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如何做一名好老师 ? ?记得古往今来有着许多关于教师的名言：“教师的爱是滴滴的甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也能消融”“身教重于言传”......教师在学生教育中起着巨大的作用。只有老师的行为吸引、感染、感动着学生，才能让学生真正的喜爱这位老师，那么这位老师的教育教学才会起到事半功倍的效果。如何做一名好老师呢？现在谈谈我的几点做法：?????? 一、用“我的课堂”吸引他们?????? 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣在学习中的重要作用。浓厚的学习兴趣，能调动学生的积极性，启迪学生的思维，发掘学生的潜能，使学生在愉快和满足的心态中获得知识。我平时的课堂教学就紧紧地抓住一个字“活”，来激发学生的学习兴趣；既要学生“活”，又要老师“活”，师生达到“活跃”、“鲜活”、“灵活”的教与学，这个课堂就“活”了，学生的兴趣也被激发了。“活跃”指教师在课堂中，要善于营造教学气氛，活跃的课堂气氛，不仅能调动学生的感官，将注意力集中到课堂中，还能较好地促进师生之间的互动、交流，达到良好的教学效果。“鲜活”是指在教学过程中，教师要善于活用教材，给教材注入新鲜活力，如将当地的生活风俗、人文、趣事等学生可触摸、可感知的事物融入到课堂中，让学生感觉到教学内容新鲜而又有活力，从而对教学内容产生较大兴趣。“灵活”是指教师的教学方式要灵活多样，这样才能达到“吸引”的效果。 在小学生的心目中，老师是值得信赖的，教师的言行时刻影响着学生。平等、慈爱地对待每一个学生，不仅会使学生尊敬教师，还会让学生更加喜欢教师任教的学科。学生在教师的关爱与呵护下学习，定能体会到更多的乐趣。我在课堂教学中用欣赏的眼光看待每一个学生，寻找学生的优点，捕捉他们在学习过程中的闪光点，对他们进行肯定和赞扬。????如为了激励胆子比较小的孩子大胆发言，我这样评价：“你的回答很精彩，如你的声音再大一点，让全班同学都能听到，他们一定为你喝彩，你能把刚才说的话再大声地说给同学们听吗？”为了激励学生大胆质疑，主动探究，我这样评价：“你能大胆提问，真了不起！”、“你真棒，再加油！”、“你有进步了，老师为你高兴”……一句句激励的话语犹如一股股甘甜的清泉流进学生的心田，使他们品尝到努力后的快乐，成功的喜悦，面对学习，他们的兴趣会更浓厚，面对我的课堂，他们个个都很乐意来参与。二?、用“我的言行”感染他们??? 学生是教师品质最严格的评论家，?教师和学生朝夕相处，学生每时每刻都在观察着自己的老师，教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心上。教师要以模范行为去触动学生。因为教师的每一个细节对学生来说就是垂范、表率，甚至是他们今后做人的标准。所以无论是在教学中，还是在生活中，凡是要求学生做到的，我首先自己先做到；要求学生完成的劳动任务，我必须亲身参加，亲临在第一线，哪怕是一次清洁，有了我的督促和参与，学生就是再苦也会干劲十足，觉得高兴。我要求学生讲文明礼貌，不说脏话，我就首先自己不讲脏话，不管是遇到什么情况，我都尽量克制自己，不骂他们，心平气和地和他们说教；我要求学生仪表端庄，注意整洁，我就每天在上课前整理好服装，梳理好头发；我要求学生在学习和生活中不怕困难，做个强者，我就努力在他们面前是个强者，从不耽误一节课。从自身的行为教育学生，使学生理解每个人都应具有坚韧不拔的精神。 教师只有对工作认真负责，言行一致，表里如一，严于律已，处处用自己的模范行为来影响教育学生，才能成为学生的表率，让学生心悦诚服，在学生心中永远立于不败之地。这是为人师表重要职责。??? 三、用“我的关爱”感动他们???? 学生需要爱，教育呼唤爱。?爱像一团火，能点燃学生的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我班学生李敬宇，不爱写作业，字迹潦草，学习成绩也很差，自己也很自卑，但是他有两个优点：体育成绩好，上课也爱发言。我抓住这两个优点经常当着大家的面表扬他，?私下也经常和他谈话，我告诉他：你其实是一个天赋很好也很聪明的学生，只要你学习态度踏实，认真地写好字，你肯定会变得更加优秀！在我的再三鼓励与监督下，他今年有了很大的进步。??? 平时，只要是班上那个学生不舒服了，我都把他拉到旁边，仔细询问情况，?问题要是不太严重，我就把学生带到校门口诊所里请医生检查治疗，很多时候费用都是我自己垫付的；如果学生的情况稍严重，我就先给他们家长打电话通知他们来接孩子，然后把学生带到诊所稳住病情。有的同学午饭钱掉了，我就立刻拿出自己的给他先用……久而久之，学生感觉到老师就像他亲人朋友一样，只要有什么事情就赶紧和老师反应；学生家长也感觉老师对孩子照料的这么细心，对老师也经常心存感激。 四、用“我的童心”融入他们 童心不只是学生