九年级世界历史上册世界古代史复习课件（23中于先书）.pptVIP

2014年7月 九年级世界历史（上册）单元复习 第一、二单元 世界古代史 你知道哪些人类起源的神话传说？ 东方： 女娲抟土造人 西方： 上帝创造亚当 制造和使用工具（劳动） 白种人、 黑种人、 黄种人 人和动物的 根本区别 是什么？ 人类进化进程： 古猿 （南方古猿） 正在形成中的人 直立行走，不会制造工具 完全形成的人 直立行走、制造工具 打制石器 磨制石器 三大人种 古巴比伦 古代印度 古代希腊 奴 隶 社 会 古代埃及 古代罗马 亚 非 欧 洲 辉煌灿烂的亚非文化 西方古典文化 世界古代史 你能说出图中有哪四大文明古国吗? 被称为文明古国的原因： 最早由原始社会进入奴隶社会。 中国 埃及 希腊克里特岛 两河流域巴比伦 印度 文明诞生 时间 发源地 文明标志 古埃及 BC3100年 尼罗河 流域 金字塔 象形文字 古巴比伦 BC3000年 两河流域 《汉谟拉 比法典》 空中花园 古印度 BC2300年 印度河与 恒河流域 佛教 种姓制度 古中国 BC21世纪 前期 黄河长江 流域 甲骨文 分封制 国名 项目 古埃及文明发源于尼罗河流域。初步统一的古埃及国家建立于约公元前3100年，是世界上最古老的奴隶制国家。公元前6世纪被波斯所灭。 公元前18世纪统一两河流域的是古巴比伦王国国王汉谟拉比。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，就是汉谟拉比法典，“以眼还眼，以牙还牙”就出自此法典。 汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 阅读下列材料，回答问题： 　第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。 　第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 请回答： １这些条文出自哪个国家哪个重要文献？ ２这部法典是由谁制定的？ ３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？ ４这部法典有何历史地位？ 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 右图向我们形象揭示印度社会的什么现象？（ ） A、千手观音 B、氏族制度 C、佛教创立 D、种姓制度 D 古老文明的诞生与其地理环境的关系 大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 阿拉伯、奥斯曼土耳其 朝鲜、日本 法、德、意、英、拜占庭 封 建 社 会 欧 洲 东 亚 西 亚 大 事 新航路的开辟、文艺复兴 日本大化改新 5世纪 日本开始出现奴隶制国家。 大和统一了日本。 大化改新 时间： 政治： 7世纪中期 建立中央集权的天皇制封建国家 把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税 标志着日本从奴隶社会过渡到了封建社会 1世纪前后 经济： 内容： 影响 日本大化改新 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第三经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。 伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的建立 1、伊斯兰教产生的背景 6至7世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。 2、伊斯兰教创立、传播的过程 时间： 地点： 创立者： 7世纪 麦加 穆罕默德 穆罕默德的主要传教活动： 创立伊斯兰教 麦加传教失败 622年带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家 兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。 3、伊斯兰教的作用 有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。 为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 严格的伊神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种伊神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。 地跨欧亚非大帝国表 国名 兴亡时间 结局 都城 社会形态 波斯帝国