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固定型思维模式与成长型思维模式 乔纳森原本是一个  “三好学生 ”。小学时，他总能轻轻松松地完成作业，考试也常常拿  A 。 他很纳闷，为什么其他同学读书那么辛苦。父母告诉他，这是因为他很有天分。上初中以后，乔 纳森突然对学习失去了兴趣：不但不完成作业，也不好好考试，  成绩一落干丈。 为了增强他的信 心，乔纳森的父母不断地给他打气，鼓励他，说他是一个特别聪明的孩子。但是，他们的努力没 有奏效。乔纳森仍然认为，上学十分无聊、毫无意义。 (当然，乔纳森只是众多孩子中的一个特 ) 现代社会是一个崇尚天赋 的社会。很多人认为成功的关键是拥有超人的智商、才能和随之而来的自信。然而， 科学研究表明，过分强调个人的智商和天资反而会使人变得不堪一击、害怕挑战、不思进取。 像乔纳森这样的孩子在低年级就轻松取得好成绩，相信自己很聪明，甚至是个天才，其  30 年来的 实十分 “危险 ”。他们会盲目地认为，智力是天生的、不可改变的。努力学习和工作远不如拥有一 个聪明的脑袋 ( 至少看上去是这样 ) 。他们把挑战、 错误甚至必要的努力看成是一场灾难， 而不是提高自己的机会。面临艰巨的任务，他们很容易失去自信和动力。 像乔纳森的父母那样片面强调孩子固有的天资，会助长这种思维，妨碍年轻人在工作、婚 姻中发挥他们的潜力。研究表明，树立 “成长型思维模式 ” ，鼓励学生努力工作，而不是依赖自己的天分，