教学设计----第14课西方经济发展的“黄金时代”.docx

第14课 西方经济的发展复习课教案 作者：朝阳中学 吕云萍 一、【课标要求】 1.简述战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件。 2.理解欧洲共同体形成的原因及作用。 二、【目标引导】 目标一：复习知识点，掌握“欧共体”的概念，了解美国、西欧、日本经济发展的基本情况。 目标二：运用实事求是的观点探讨战后西方经济高速发展的原因，培养学生客观分析问题的能力；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。通过对战后主要资本主义国家经济快速发展原因的分析，使学生认识到国家（政府）对社会生产力的巨大促进和调节作用。 三、【中考考点】 1、美国、欧、日本经济发展的原因（识记） 2、欧共体（识记） 3、战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。（理解和运用） 四、课型：复习课 复习内容： 《世界历史》（川教版）九年级下册第四学习主题第14课《西方经济发展的“黄金时代”》 五、教学准备： 制作多媒体课件，《西方经济发展的“黄金时代”》的学案 六、教学方法： 以学法指导为主 七、教学过程： 教师活动 学生活动 要求 教师引导学生回忆：“黄金时代”具体指哪一段时期？（生答）为什么将这一时期称为“黄金时代”，以美国为首的西方国家在这一时期经济为什么会得到高速发展？发展较快的国家有哪些？发展状况如何？ 依据教师的提问回答相关问题 ? 注意：欧共体 的概念 教师指出今天复习范围并落实中考考点 牢记中考考点，有针对性地复习 ? 针对复习，教师学法指导（一）即归纳知识的方法，并强调复习时要找准关键词，关键句 迅速复习课文内容并完成学案 先看书，再按要求做题 教师理线索，并系统地归纳西方经济发展的共性，要求学生掌握知识点 抓住要点，复习知识 边回答边记知识 教师学法指导(二) 如何做材料分析题？ 根据教师讲解的方法，做相关题目 ? 课堂小结，并让学生思考： 面对西方经济发展的“黄金时代”，你认为中国应该如何吸取他们的有益经验，抓住机遇，发展本国经济？ 学生自由回答 ? 课后练习：完成学案上反馈知识部分 ? 完成课后反思和课堂小结