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课 题 认识梯形 课时安排 第2课时 主备人 执教日期 教学目标 1、使学生认识梯形及其基本特征，认识等腰梯形及其基本特征。 2、使学生认识梯形和底和高，并且会画出底边上的高。 3、培养学生抽象、概括能力和动手操作能力。 重点难点 初步认识梯形，知道其基本特征。 会画出梯形底边上的高 教学准备 小黑板、例图、投影、小黑板等 教 学 过 程 设 计 初 备 栏 复 备 栏 一、复习 出示5个平面图形，问：这些是什么平面图形？ 为什么第1个是平行四边形？第五个为什么不是？ 二、新授 1、出示例题图。 问：哪些图形是梯形？在生活中哪些地方看到过梯形？ 2、做梯形。 让学生用手边的材料做一个梯形。 做好后交流：你是怎么做的？你发现梯形有什么特征？ 追问：你是怎么发现的？ 教学梯形各部分的名称。 出示一个梯形，让学生看书自学书本上上下底和腰的意义。 再量出互相平行的一组对边的距离。 问：这条垂直线段的长就是梯形的什么？ 在一个梯形中能画出多少条这样的高？ 量下面梯形的两条腰，发现什么？ 说明：两腰相等的梯形是等腰梯形。 试一试。 学生独立量出后问：上下底分别是哪两条边？ 教师指出：第2个梯形的一条腰就是它的高，这样的梯形叫做直角梯形。 三、巩固练习（15分） 想想做做——1。 指名判断，说说为什么？ 想想做做——2。 小组交流能找到几个梯形。再