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教学课件 教学课件 教学课件 教学课件 教学课件 教学课件 教学课件 教学课件 留守的眼睛 把爱留下 用心通话 指导老师：王平一 报告人：高珂 目录 引言 01 留守儿童生存发展基本情况 02 存在问题及案例分析 03 我们能做什么？ 04 1 引言 1.1 基本概念 农村留守儿童 农村留守儿童则是指留守儿童的户籍所为地在农村地区的情况。 留守儿童 由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。 1.2 问题来源 乡经济发展不平衡，中国城乡居民之间收入差距悬殊 以追求经济为目的农民工，经济水平和消费能力根本不可能承担孩子在城市里的诸多费用 农民挣钱不易，从小学到大学，一个农民家庭要承担沉重的经济负担。 农民工一般文化素质不高，导致工作不稳定，经常处于流转状态，无法照顾孩子 户籍制度对农村人口进入城市做出了约束性的规定。 我国义务教育实行户籍所在地就近入学的原则，适龄儿童只有在其户籍所在地才能享受国家义务教育。 2 留守儿童生存发展 基本情况 ———基于第六次人口普查情况分析 2.1 我国留守儿童规模 根据 126 万样本计算，0~17 岁留守儿童占儿童比例为 25%，农村留守儿童占留守儿童比例为87.52%，农村留守儿童占农村儿童 28.52%，占全国儿童 21.88%。根据《中国 2010 年第六次人口普查资料》，全国共有 27891 万 0~17 岁的儿童，由此推算，全国留守儿童规模为 6972.75 万，全国农村留守儿童为 6102.55 万。根据 2005 年全国 1%抽样调查计算的估算，当时全国农村留守儿童 5861 万人。五年间，全国农村留守儿童增加了 242 万。 2.2 我国留守儿童年龄结构 儿童的年龄可以划分为 4 个年龄组，分别是学龄前儿童（0~5 岁）、小学学龄儿童（6~11 岁）、初中学龄儿童组 （12~14 岁） 和大龄儿童组 （15~17 岁）。学龄前儿童在农村留守儿童中所占比例为38.37%，其规模达到 2342 万，比 2005 年的学龄前农村留守儿童规模增加了 757 万，增幅达 47.73%。 2.3 地区分布 697,275,000 农村留守儿童高度集中在川、豫、皖、粤、湘等劳务输出大省。 四川、河南的农村留守儿童比例占全国农村留守儿童比例最高，分别达到 11.34%和10.73%，对应的规模也最大，分别为 692 万和 655 万。其次，安徽、广东、湖南的农村留守儿童规模占全国百分比也较高，分别为 7.26%、7.18%和 7.13%，对应的规模分别为 443 万、438 万、和 435 万。以上五个省份留守儿童在全国留守儿童量中所占比例达到 43.64%。 2.4 居住情况 在农村留守儿童中，46.74%的农村留守儿童父母都外出，这些父母都外出的孩子，祖父母成为他们的主要照料人。具体来讲，留守儿童的居住情况分为三种：单独居住、与祖父母一起居住、与祖父母之外的其他人一起居住。其中，以与祖父母一起居住的情况最为普遍，所占百分比为 32.67%。说明只有父母中一方外出时，祖父母的照料和帮助仍然很重要。而且当父母中只有一方外出时，父亲外出的情况更多。 3 存在问题及案例分析 3.1 监护人难以履行监护责任 祖父母隔代监护 一是心理代沟太深，祖孙难于沟通；二是祖辈过于溺爱，百依百顺；三是没有正确的教育理念及安全意识 亲戚临时监护 时间一长，孩子或多或少会犯错误，只要亲戚批评责备，他们之间就可能产生心里隔阂，甚至闹矛盾。 3.2 家务繁重 基本生活难以保障 绝大多数留守儿童在下午、星期天要做家务劳动或田间劳动；将近一半的留守儿童要在星期天日做饭。几乎所有的的留守儿童都自己洗衣服叠被子。尤其是家住本村的学生大部分要利用下午、周末、节假日帮爷爷奶奶耕地、收庄稼、砍柴、拉粪等，与弱小的身体及力气极不相称。 3.2 家务繁重 基本生活难以保障 留守儿童多发地区经济条件相对比较落后，人们的生活水品不高。所以留守儿童的生活十分困难。 外村的留守儿童每周步行回一次家，要背够一周的馒头，连菜也没有，一周内也很少有人来为他们送馒头衣物。 大部分留守儿童没有什么零花钱。遇到生病或买学习用品，由监护者给以极少钱物。正常成长所需的营养补充更无从谈起。 这类型的外出父母会经常打电话与孩子沟通联系，并鼓励孩子上进，给孩子讲外面的事。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质精神双重需要。但遗憾的是，这种家庭教育方式尚属少数。 关爱有方型 Text Text Text 3.3 与父母间关系淡漠 父母会尽可能地满足留守儿童在金钱、物质上的需要，