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“三位数除以两位数（五入调商）”课时教学计划 施教日期 　 年 　 月　 日 教学 内容 四（上）第9～10页的例题，第10页的“想想做做”第1～4题。 共几课时 12 课型 新授 第几课时 7 教学目标 1.在自我尝试五入法试商的过程中，掌握初商过小需调大的试商方法，并能正确地进行计算。 2.在经历探索计算方法的过程中，发展数学思考，培养自学能力、敢于克服困难的意识。 3.在解决问题的过程中进一步感受数学与生活的密切联系。 教学 重点 难点 重点：掌握试商后初商过小需调大的试商方法。 难点：掌握试商后初商过小需调大的试商方法。 教学 资源 学情资源：学生能正确进行三位数除以两位数（不要调商）的笔算，并掌握了四舍调商的方法。学生在预习中会发现初商偏小的问题，从而形成认知冲突，教师应充分利用这一教学资源因势利导，让学生主动探索解决问题的方法。 教材分析：例题仍以“借书”为现实背景，提出用除法计算的问题，在笔算过程中引导学生自主思考、讨论：试商后初商过小，应该怎么办？通过教学，使学生除法笔算的能力得到进一步提高，并且对试商的方法有更加完整的认识。 教学准备：小黑板。 预习 设计 1.括号内最大能填几？ 50×（ ）＜263 40×（ ）＜ 250 60×（ ）＜492