名言警句类作文审题立意.pptxVIP

材料作文 审题指导;一、概念 1、定义： 名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。 2、作文： 这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。;方法一：捕捉关键语句。 1、方法解读： 抓关键语句就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向。 　　;2、示例分析：（2010年山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。　　人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。　　 ——列夫·托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文本不限；④文体特征鲜明。;;“光明”“阴影”之间的关系: 二者是共生的，是一个事物的两个方面。 是不可分割、互相依存的关系； 是相反相成或者相辅相成的关系； 是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系 二者共同构成人生 ;　　方法二：注意由表及里。 1、方法解读： 抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。 　　;2、示例分析: 2013年高考安徽卷： 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳;　　方法三：善于由此及彼。 1、方法解读： 在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。 　　如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。 ;2、示例分析： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 宁的议论文或记叙文。 （2012 福建卷） 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间； 人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才) ; 立意： 贵在生命的内涵 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 人生没有休止符 用心丈量人生之路 奔跑的姿势 生命的意义与长度无关 “生命既需要宽度，也需要长度” “不要速度，而要质量” 人生路上重在把握方向 平凡的日子里实自己，让有限的生命更有意义 ;　　1.单一观点型。 （1）概念： 所谓单一观点型就是试题材料所蕴含的观点只有一个。 （2）考题再现： 2013年上海卷：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。” （3）审题指导： 作者明显强调的是后半部分，即不要只做自己认为重要的事情，而是放眼世界，突破自我，做有利于社会、世界、人类的事情。 ;明确主体;（5）实战演练： （陕西工大） 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 　　风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。;2.对立观点型。 （1）概念： 所谓对立观点型就是材料所蕴含的观点有两个，并且这两个观点又是对立的关系。 （2）考题再现： 2013 年安徽卷 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳;（3）审题指导：名言中蕴含着两个观点，这两个观点对立并且没有主次之分，可采取以下几种写作思路： ①赞同第一个观点。凡事有果必有因，有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”考生可用历史的眼光探究“会这样”的原因。从此角度立意旨在引导考生反思自我、反思社会、反思历