《磁体与磁场》教材说明.docVIP

一、磁体与磁场 磁现象 教学中鼓励学生回忆小学所学内容，并参与教师的演示实验，在感性认识的基础上，形成科学的物理感念、规律。 在学生回忆讨论的基础上，让学生动手摆弄磁体，用不同的部位吸引大头针，将磁针放到针座上观察静止时情形，将磁体的不同磁极靠近大头针，观察其转动情况等，通过师生共同的参与实验，总结出磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用规律等知识。 磁场 教学中要贯穿“转换法”这一物理研究方法，从磁体周围的小磁针会转动这一现象出发，断定其一定受力了，磁体又没有与之接触，那施力物体是谁呢？进而引出磁场的概念，并强调磁场存在于磁场的周围。由于学生看不见，再举例说明眼睛看不见的物质不一定不存在，如：空气。而对于这样物质的认识，可另辟蹊径，如：风吹红旗飘飘，说明空气的存在；闭合开关灯亮，说明电流的存在等。故，磁体周围小磁针受力转动，是因为磁场的存在。 磁场的方向 分布 磁感线 在这一部分探究活动教学中，要善于不断的发现问题，解决问题，在发现新的问题，解决新的问题，层层递进。①在磁体的周围即磁场中，放置一枚小磁针，观察静止时N极的指向，用手拨动小磁针转动，待其静止后，在此观察静止时N极的指向；②在磁体的周围放置多枚小磁针，待其静止后，观察静止时N极的指向；③将磁体放在玻璃板上，周围撒铁屑代替小磁针，轻敲玻璃板，观察分布情形；④将铁屑的分布情形形象的用曲线画出来；⑤将曲线上对应位置的小磁