电子商务课程教学设计范文.docxVIP

经管系《电子商务》的课程教学设计 一、课程定位 1．课程在专业中的定位 本课程是高职学校《电子商务》专业的一门专业基础课程，是 市场营销际贸专业的基础课，是一门理论性、技术性很强的科目。 其功能在于让学生了解并掌握电子商务的理论知识，包括电子商务 概况、电子商务交易模式、电子商务技术、电子支付与网络银行、 网络营销以及电子商务与物流等。同时，通过配套的实训教学让学 生进一步巩固理论知识，同时为岗位工作实践打下基础，培养从事 电子商务相关岗位的基础职业能力，并为后续学习专门化课程作准 备。 2．课程设计 课程能力设计方面要求各专题教学内容和教学实施中突出学生 公关能力培养，通过大量的案例与情景模拟，强化学生对有关理论 知识的掌握与应用。 课程知识设计方面要求采用现实企业具体实例，以真实的企业 资料为主线，引导学生进入公关角色，并组织学生通过教学实训， 深入调研，以培养学生实践应用能力。 通过对电子商务基础理论的讲解以及按照实际应用要求对学生 展开的一系列仿真实训操练，使学生了解电子商务的理论知识，掌 握基本的电子商务平台操作，培养学生认真细致的工作作风和善于 沟通合作的品质，为学生发展各个相关行业的职业能力奠定基础。 职业 职业 岗位 工作内容 技术等级 标准 相关知识 具备能力 。 3.表现形式 电子商务主要是分两种，一种是用户所接触到的，电子商务的客户 端方面（包括消费者、生产者、销售等）的东西，是操作方式层面 的，通常定义为电子化的交易过程；另外一种是这个电子商务系统 方面的把握，主要是系统的整个规划。具体的表现形式如下： B 代表企业，C 代表消费者或者说是个人，G 代表于政府，E 代 表企业内部员工 B2B 2C 2C B2E  企业对企业 企业对消费者 消费者对消费者 企业对企业内部员工  企业对个人 也就是个人对个人 B2G  企业对政府  同城交易 B2G 就是对信息的有效整合，使得价格更为透明，减少信息不对 称所带来的额外损失。 B2G，也不能简单的定义为与政府做生意，对于新的商务模式， 我们的反应快捷，意识应该开放。例如：我个人感觉差旅通 198 网对于 B2G 的模式创新比较特别，差旅通 198 网的 B2G 模式，兼 具了 B2B 的价格，B2C 的服务，有些意思。 2 、；，， 、 ； ， ， ， ； 、 网店 开发 人员 负责电子商务平台的搭 建，负责电子商务网店 的选择与建立，负责电 子商务网店的运行与维 护 达到电子 商务师中 高级知识 水平 管理学、 企业管理 电子商 务学，网 络数据库 具备开发 电子商务 网店的计 算机能力 和网络数 据库能力 有效管理 开发团队 并拥有使 电子商务 网店正常 运行能力 网络 营销 推广 人员 能够独立构建网络营销 环境，使用各种网络营 销方法和手段。 达到营销 师初级知 识水平 市场营销 网络营销 良好的网 络操作能 力和营销 组织能力 具有较强 的组织能 力、协调 能力和资 源整合力 思维敏捷 3 课程能力 课程能力 能力模块 技能要求 备 知识能力 。 、 善于沟通 物流 服务 人员 电子商务物流系统及物 流管理软件的使用。 达到物流 员初级知 识水平和 电子商务 师四级水 平 市场营销 物流学、 电子商务 学、企业 管理 具备与物 流客户发 展并维持 坚实的工 作关系的 能力；有 效管理团 队，并拥 有使职员 达到表现 性目标的 能力；具 有市场策 划以及市 场拓展的 能力。 3．课程能力标准分解 按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课 程能力分析图表。 4 （或项目） （单项技能） 注 B2C 电子 商务 电子商务基 本知识 掌握电子 商务基本知 识 1. 电子商务基本概念 2. 电子商务的分类 3. 电子商务系统的组 成 4. 电子商务中物流、 资金流和信息流 5. 电子商务的交易规 范 6. 集成电子商务 7. 电子商务商业模式 8. 电子商务的经营模 式 B2C 电子 商务 b2c 电子商 务 解释 b2c 电 子商务运用 操作 1 掌握 b2c 电子商务网 站的交易过程， 2 能够搜索商品信息， 3 浏览商品信息； 4 了解电子商务的交易 规范 5 B2B 电子 商务 B2B 基础知 识 熟悉掌握 B2B 基本知 识 1、 了解电子商务的 基本概念， 2、 电子商务系统的 组成， 3、 b2b 电子商务的 含义， 4、 基本组成以及分 类 B2B 电子 商务 B2B 基础知 识 熟悉掌握 B2B 基本知 识 1、 了解电子商务的 基本概念， 2、 电子商务系统的 组成， 3、 b2b 电子商务的 含义， 4、 基本组成以及分 类 B2B 电子 商务 B2B 操作流 程 掌握 B2B 电 子商务操作 流程 1 了解