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优化课堂教学，营造高效课堂 优化课堂教学，营造高效课堂是当前初中化学课程改革中的一项重要内容．近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地营造高课堂教学效率,让初中化学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们化学教师面前的一个重要课题．下面针对自己的高效课堂的建设，谈几点做法： ? 一、不断更新教学理念，强化学生的主体地位???? 理念是行动的“灵魂”，选择正确的教育理念对教学起着指导和统率的作用。而过去那种只重视教师的主导作用，强调了教师的“教”，而忽视了学生的“学”，使教师成为了“讲师”，而学生却成了“听众”，必然会束缚了学生的思维。多年来的角色错位也必然挫伤学生主动学习的积极性，使学生缺乏了创造的激情和灵感，为此教师要不断地学习，改变教学理念。德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术，不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”，我们衡量一节课的好坏不是看老师讲了多少，而是看学生掌握了多少，新课改的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的和谐发展。我们应努力改进旧的课堂教学模式，构建以学生主动参与，师生双向互动，探究创新为主新的课堂教学模式。其课堂基本流程是：课前预习 → 情境导入 → 自主探究 → 思考与交流 → 展示 → 交流与评价 → 易错题分析 → 应用拓展 → 小结得失等。这里强调要以学生为主体，克服硬性灌输