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小学数学课堂教学的现状以及与课程建设的关系 肇始于世纪初的第七次课程改革，是一次全方位的改革，涉及到了课程理念、课程目标、课程结构等指导性方面，也涉及到了教材和教学方式方法这些具体的实践层面。无论是课程理念、课程目标还是教学方法，最终都要落实和体现在课堂教学上。我们对改革背景下的小学数学课堂进行了长期地观察，发现小学数学课堂教学既呈现出新的气象，也出现了一些亟待解决的问题，应该说机遇和挑战同在，希望和问题并存。 一、课程改革给小学数学课堂带来的变化。 应该说这次改革给小学数学带来的变化是多方面的，既有理念上的，也有教材上的，对课堂教学实践而言，主要表现在以下几个方面。 1、教学目标更全面，更科学，更能指向人的可持续发展。 在以往的数学课程中，我们追求的是知识和技能，双基的落实就是数学课堂的全部目标。这次课程改革，教育的着眼点瞄准了学生的长远发展，可持续发展，强调当前的学习对未来的影响。对学生未来影响最大的是情感态度价值观，是获得知识发现知识的能力。因此这次课程改革确立了“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三维目标。这一观念已经在课堂上被广大教师所践行。我们欣喜的看到，在备课时每一个老师都有全面的目标意识，目光不再仅仅盯着数学知识和数学技能，而是想着在教给学生知识和技能的同时还能让学生获得哪些比知识和技能更有用的东西。为了实现这个目标，课