初中教学数学中学生创新能力培养的研究与实践（邹阳斌）.docVIP

PAGE PAGE 1 《初中教学数学中学生创新能力培养的研究与实践》课题 2007年春季阶段性工作总结 本阶段，在教科室的正确指导引领下，在全体课题组成员的精心、扎实组织参研下，本课题取得了阶段性的成果。为进一步扎实、稳进推进课题的研究，推动我校数学教研工作更上一个台阶，使数学教育教学取得较大的成绩，特对本课题本阶段的工作总结如下： 一、本阶段课题完成的研究重点及目标 1．本阶段着重对课题研究成员进行了业务的培训与学习，更新了教学观念，充分以学生整体研究为基础，尊崇学生的尊严和价值，关心了学生智能和情意方面的发展。建立了民主、平等、开放的课堂气氛，激发了学生积极探求、锐意创新的热情。 2．以整体、和谐发展为基准，着力培养了学生的创新人格、创新品质、创造性、发现能力、自学能力、认知能力。 3．提倡了多样化的教学方法，转变了学生的学习方式。促进了自主学习、发挥潜能。充分地在课堂上有效综合利用了讲解式、启发式、点拨式、自学式、讨论工、合作式、训练式等教学方式，以让学生生动去学习数学。 4．在教学过程中，紧紧围绕了以学生创新能力为核心，以民主、平等的方式与学生交流。 5．在教学实践上，大胆放手让学生对教育与知识的创新运用，不断地让学生自觉主动认识到创新学习的必要。 二、本阶段的具体实施办法 1．全面加强了参研老师的理论学习，加强了对创新能力教学的模式探究。选派组织人员参加魏书生关于