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如何培养五年级学生良好的数学学习习惯 岱山小学 杨石云 摘要：我国著名的教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”所以培养学生良好的学习习惯是小学数学教育一项很重要的任务，学生普遍存在着一些共同的不足之处，怎样培养学生日常良好的数学学习习惯成为需要思考的问题。 关键词：教学方法；目标达成；学以致用 抓好“一头”和“一尾” 五年级学生有了前四年数学学习的经验，在学习上还是比较得心应手。五（1）班的学生学习比较浮躁，针对这一情况，在课前我要求学生进行有意识的预习，通过预习使学生明确本节课的学习目标，了解重难点，带着疑问上课，从而提高课堂学习的效率。这一点至关重要。课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍、提高听课效率；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能提高学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。 课堂上学生学会的东西课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有课后及时复习，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识应及时复习，随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。“温故而知新”，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水准。做好这“一头”是“一尾”，将对孩子好习惯的养成起到至关重要的作用。 二、