体验真生活写作.docVIP

成为积极的写作者 小学作文应该是真实情境下或者拟真状态下的语言表达或交流，摒弃“虚假写作”。那么怎么写？写什么？怎么教？我觉得学生只有体验“真”生活，融入“真”性情，才能表达“真”心境，成为积极的写作者。 1、自然是最伟大的老师 大自然是一本读不完的书，只有走进自然，才会观察到四季的变化，体会草本的情感。走进自然，孩子们会发现花草树木的不同颜色，会知道花儿和人一样五彩缤纷，会知道大自然像魔术师，四季交替各不相同，会知道祖国山河犹如一幅幅美丽的画卷。让孩子把自己亲眼目睹的美景趣事告诉大家，与大家分享，并有目的地表扬。这样，让学生自然积累很多自然生活素材，为习作打下基础。 2、生活中发现精彩自我 写作的源泉是生活，学生自己的生活便是很好的写作素材。点燃他们的表现激情，鼓励学生“我手写我心”。每星期，班里都开展“说新闻”的活动。学生上台把自己关注的事，自己经历的事和大家分享。台上讲需要台下的准备，这是很好的组织历练的机会。久而久之，能培养学生做生活的有心人，多去捕捉提炼生活中的点滴体会，积极主动地去积累生活中的素材。学生会有对真实的生活体验，就会有感知的基础。这样他们的习作何愁“无话可说”，何愁“空洞乏味”，何来“虚情假意”。 3、提高观察力促进写作 如何让学生写出真心话、真体验、真情感呢？善于观察，善于捕捉分析很关键。现在的小学生聪明伶俐，却不善于观察，他们常常凭借自己的兴趣，