《核能》教学设计_20190211151415.docVIP

PAG 二、核能 教 学 目 标 知识与技能 1、知道释放核能的两种方式． 2、了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程． 过程与方法 本节的学习方法应以阅读讨论为主，应鼓励学生积极参与讨论 情感态度与价值观 1、通过对利用核能利与弊的讨论，培养学生用辩证的观点看问题． 2、通过了解核能的和平利用过程，认识到科学之路是艰苦的，激发学生献身于这一事业的决心． 教学重点 获取核能的两条途径——重核的裂变和轻核的聚变． 教学难点 核电站的工作原理． 教 学 设 计 教师活动 学生活动 点评 导入新课 1、同学们谁能说出我们人类制造的杀伤性武器中，杀伤性最强的武器是什么? 2、同学们能否说得具体一些呢? 3、那谁能告诉我为什么核武器具有这么大的杀伤力，它爆炸时的巨大能量是怎样得来的? 答：核武器 原子弹、氢弹 不明白——看书 从学生有一定了解的知识出发引入课题 进行新课 我们这节课的学习就要收获这些知识，解决同学们想弄清的问题。 1、人类现在主要利用的化石能源是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少．面对这种情况你有何感想? 2、请学生们说一说哪些是未来的理想能源并说明其道理 在注意节约能源的同时，还应该开发利用新能源． 答：太阳能、核能、地热能、氢能 逐步引导，自然衔接 一、核能 1、原子是由什么组成的 2、原子核又是由什么组成的呢? 3、中子