在主题背景下如何指导小班幼儿进行表演游戏.docVIP

在主题背景下如何指导小班幼儿进行表演游戏 表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，是幼儿特别喜爱的游戏。由于小班幼儿年龄小，对故事、童话的理解较困难。因此，在表演内容的教材上一是要符合小班幼儿的年龄特点，二是故事或童话要短小、浅易、易懂，对引起幼儿兴趣的，能说明一个简单道理的。在综合考虑我班幼儿的年龄特点、知识水平、生活经验、心理发展等因素后，尝试着在主题背景下指导孩子们进行表演游戏，通过一学期的摸索和实施，也有不少的收获。 一、在主题背景下丰富幼儿的表演经验，老师引导幼儿主动参与讨论。 丰富表演经验并不是教给孩子怎样说，如何去做，也不是让孩子呆板教条的模仿，而是让孩子学会大方、自然地与人交往,给幼儿创造尽可能多地说话机会，创设形式多样的“说”的情景。在与家长交谈中，家长会说：“我孩子平时很大方，很愿意与人谈话。”而实际上呢？让一个孩子在20几个孩子面前讲话就不尽然了，扭扭捏捏，吞吞吐吐。表演游戏首先就是让孩子学会大方讲话。所以开始我就在生活经验讲述表演上下功夫，让孩子们表演“我上幼儿园”，“我的家”等生活中孩子所面临的事情。让孩子自己做妈妈，自己做孩子，来模仿生活中最常见的一些事情，开始孩子只会说几个字、一句话，那么教师就要捕捉孩子表演说话的灵感，对孩子的说话表演表现出极大的关注与热情，及时地鼓励给予表扬，激发孩子们去说，去