八年级语文《背影》教学导学案（2）.docVIP

? 八年级语文教学导学案 备课人： 授课日期： 审核人：__________ 课题：背影（二） 学习目标 1、阅读重点段落，强调文章中出现几次描写背影，理解父子情深。 2、采用合作探究，分析理解，归纳总结的方法进行。 3、感受理解朴实的语言的表达效果。 学习重点 阅读重点段落，强调文章中出现几次描写背影，理解父子情深。 学习难点 朴实的语言的表达效果。 教学程序 学 习 内 容 时间 教学方式、方法 一、学生活动; 请个别学生朗读重点段落，教师评价。 二、师生互动： 1、父亲的外貌有什么特点？? （“黑布小帽”、“黑布马褂”、“深青布棉袍”，全是黑色的。）? 2、这样写有什么用意？（鼓励学生自由发言）? （如：①父亲在守孝期间，体现了父亲的孝顺。②和“肥胖”的身子构成一致，更显得压抑沉闷，有助于对“背影”的理解。③父亲性格内向，不爱说话，黑色突出这一性格特征。） 3、作者几次，在什么地方写到背影？ （1）、第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。?? （2）、第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪