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中位数教学设计 嘉鱼县实验小学 黄华燕 教学内容：??? 人教版《义务 教育课程标准实验教科书· 数学》五年级上册第105-106页。??? 教学目标??? 1.理解中位数的统计意义,会求数据的中位数。??? 2.探究发展中位数与平均数的联系和区别。? 3.培养 学生对数据的观察、分析、处理的能力,学会根据问题的需要合理选择统计量。 4.体会中位数在生活中的广泛应用,感受 数学与现实生活的密切联系 教学设计 情境引入 谈话： 黄老师能和实验小学五3班的同学一起学习感到很高兴。你们今年都几岁呀？ 引出平均数 同学们的平均年龄是11岁，老师这样说合适吗？ 创设认知矛盾 现在挑7位身强力壮的同学与另外一支队举行拔河比赛，有信心吗？听清楚哦，他们的平均年龄是16岁。你想说什么？还是看看他们的真实年龄吧。 75 9 7 6 6 5 4 用平均年龄16来表示他们的年龄特征，你觉得合适吗？为什么？ 二．经历中位数的产生 探求中位数的求法 1，奇数个数据中位数的求法 一则新闻标题 《张村年户平均收入过百万》，看到这个标题，你想象一下张村居民过的是一种什么样的生活/ 张村一位居民叹了一口气，写了一首打油诗 张村有个张千万 邻居个个穷光蛋 平均下来算一算 人人都是张百万