《我的写作梦》教案设计.doc

《我的写作梦》教案设计 教学目标： 1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。 2. 正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。 3. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。 教学重点： 　　学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。 教学难点： 　　引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。 2. 正确流利地朗读课文。 教学过程： 一．激发兴趣，导入新课： 1．同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？学生发言，谈谈自己的梦想。 2．今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读） 二．初读课文，整体感知： 1．学生自读课文，把字音读准，读通课文。 2．检查学生读文情况，正音。 3．指名学生分小节读文。 4．说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？ 5．引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。 三．学习第1.2小节： 1．指名学生朗读这两个小节。说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？ 2．指导学生读一读作者当时的作者。 3．思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？ 4．引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？ 5．指导朗读。 四．学习生字新词： 1．学生识记生字。 2．书写，教师指导“载”、“蓄”等字。 第二课时 教学目标： 1．正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。体会“我”的心情，感悟追求的乐趣。 2. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。 教学过程： 一．复习旧知，导入新课： 1．说说作者的梦想是什么？你如何看待他的梦想的？ 2．复习生词。 二．学习课文： 1．自读课文3—5小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。 2．如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情？ 3．他气馁了么？你从哪儿知道的？ 4．指导学生朗读这一部分。 5．默读课文的6—7小节。看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。 6．说说从最后一小节你知道了什么？你是怎样看待作者的这个梦的？ 三．升华感知，体会梦想： 1．你的梦想是什么？看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？ 2．你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？ 四．小结全文： 　　任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。 五．拓展新视野：读《梦想》介绍柯岩的《帽子的秘密》等叙事诗。 板书设计　　　　 1、我的写作梦 　　　　　　　　　　　　　　　　　作品——放飞（　　） 　　　　　　　　　　　　　　　　　邮筒——秘密　　大吃一惊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一天天等待 　　　　　　　　　　　　　　　　　储蓄罐——一个梦