“中东”教学变化.doc

一、导学问题的变化 【修订前】 ◎这个地区中有哪些主要国家？ ◎这个地区中有没有对当地或世界影响较大的自然资源？ ◎怎样描述一个地区富有特色的文化习俗？ 【修订后】 ◎一个地区有哪些主要国家？ ◎一个地区有哪些对当地或世界影响较大的自然资源？ ◎怎样描述一个地区富有特色的文化习俗？ 【目的意图】 新教材的导学问题更加关注学科思想，内容要求更加明确（有没有对当地或世界影响较大的自然资源→有哪些对当地或世界影响较大的自然资源），语言的描述也更加规范、精炼（这个地区中有哪些主要国家→一个地区有哪些主要国家）。 二、教学内容的增加和减少 变化1　删掉了旧教材第一目“长期的热点地区”及部分文字内容和活动，将图片资料变成新教材第一目“三洲五海之地”的阅读材料 【修订前】 第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争（图8．1），给这里的人民带来了深重的灾难。 【修订后】 【目的意图】 新教材内容编排更加精炼，将战争不断的中东图片内容变成阅读材料并增加了最新的资料和地理信息。 变化2　承载“三洲五海之地”知识地图的变化 【修订前】包括地球上一些重要的纬线：赤道、南北回归线、南北极圈。 【修订后】删除了地球上的那些重要经线。 【修订前】展示中东地区的地形、土耳其海峡、苏伊士运河等地理信息。 【修订后】展示中东地区的地形、主要国家及首都等信息。 【目的意图】 中东在世界中的位置图，旧教材的图片上有世界主要的经纬线，如：赤道、南北回归线、南北极圈，学生经过一学期的学习，这部分基础知识已掌握，因此新教材图片更简洁，减少了知识的重复。 中东的地形图新教材增加了国家名称及首都，使信息更丰富，让学生能通过读图获取更多的地理信息。 变化3　“三洲五海之地”文字内容的变化 【修订前】 在亚洲西南部和非洲东北部，有一个地区，人们称它为“中东”。从图8．2和图8．3可以看出，中东处在联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。自古以来，中东就是东西方交通要道，备受关注。 【修订后】 在亚洲西南部和非洲东北部，有一个地区，称为“中东”。它包括西亚的大部分和非洲的埃及。第二次世界大战以来，中东一直是全世界关注的热点地区。从图8．1和图8．3可以看出，中东联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。 活动新增了本区地跨两大洲的国家、“五海”中哪一个是湖泊及说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面重要作用的内容。 【目的意图】 新教材明确提出了中东的范围及与西亚的区别，代替了旧教材以活动的形式出现的中东和西亚范围的差别。新教材指出第二次世界大战以来，中东一直是全世界关注的热点地区，突出了中东地区地处三洲五海之地，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。活动新增的内容主要让学生通过活动，进一步认识中东地理位置的重要性。 变化4　“世界石油宝库”文字内容的变化 【修订前】 1．地位：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。 2．分布：中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 3．主要输出地区及影响：所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家，对世界经济的发展具有重要影响。 4．主要产油国及石油对所在国家的影响：沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等，从出口石油中赚了很多钱，成为富裕国家。由于石油资源采一点就少一点，所以这些产油国家，都在考虑石油资源采完以后，本国经济的出路问题。 【修订后】 1．地位：中东是世界上石油储量最大、生产石油最多的地区，也是世界上输出石油最多的地区。 2．分布：中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 3．主要输出地区及影响：由于自身对石油的消费量很少，中东所产石油绝大部分通过海洋运往东亚、欧洲西部和北美洲（图8．6），也是世界上输出石油最多的地区，对世界经济的发展举足轻重。 4．主要产油国及石油对所在国家的影响：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等主要产油国家，靠出口石油获得了可观的经济收入，沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国还成为富裕国家。但是，石油资源不可再生，开采一点少一点，所以这些产油国家都在考虑未来继续发展的问题，实施经济发展多样化战略。 【目的意图】 新教材的第2目以“世界石油宝库”代替了旧教材的“丰富的石油资源”，突出了中东石油在世界上的重要地位。文字内容的变化，一方面语言上更加条理、明确（主要产油国的数量上增加）、严谨（沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国等，从出口石油中赚了很多钱，成为富裕国家→沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等主要产油国家，靠出口石油获得了可观的经济收入，沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国还成为富裕国家）；另一方面更新了最新的相关