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班体育教案《好玩的轮胎》 活动目标： 1. 幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。 2. 发展幼儿大肌肉群的力量与持久力。 3. 体验体育游戏的快乐和与他人友好合作的意识。 活动准备： 1. 轮胎人手一个梯子 2 把、绳子 8 条、音乐等。 2. 一个大的示意图纸。 活动重点：发展幼儿大肌肉群的力量与持久力，幼儿能勇敢、团结地 完成游戏。 活动难点：能探索出轮胎的新玩法。 活动过程： 一、律动进场： 热身运动，整队，每个人找到一个轮胎。 二、探索轮胎的玩法。 1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿 相互学习，及时纠正幼儿的动作。 2 、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。 3、小结，做轮胎操。 三、闯关游戏 教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成 2 小组。 1、幼儿自由摆设，幼儿用自己的方法通过轮胎。 2 、分 2 小组，每小组各一张图纸，根据示意图完成摆设，并按要求 完成游戏。 四、（小小搬运工）运轮胎。两两合作，将轮胎山运走（两个人合作 用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花） 。 五、放 松活动，谈话结束。 1、放松运动：坐在轮胎上听音乐律动。 2 、谈话结束： 师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休 息一下。 师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮 胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们 回家吧！ 活动反思： 本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动 兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时 忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详 细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去 设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计 体育活动，让孩子更好的参加活动。 严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。 人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。 人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。 两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。 做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。 包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越 久。 人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。 人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不 要太较真了，好好说话，也是一种修养。 俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。 与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。 做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说： “臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长 ”.这就是胸怀。 有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。 人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。 人这一生，遇见