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2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表
新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划
新的一学期又开始了,为全面提高班级教育教学质量,更好地完成本学期的教学任务,本人结合班级学生情况,结合语文学科的特点,制定本学期的语文教学计划。
一、学期教学目标
1、认识200个字,写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
二、学生基本情况分析:
本班共有学生XX人。其中男生XX人,女生XX人。学生经过四年多的学习,他们取得了优异成绩,但就学习本身而言还是良莠不齐,学生综合素质存在差异。他们共同的优点是基本能适应紧张繁忙的学习生活,已初步形成了较好的学习习惯,大部分学生热情高,具有一定的学习素质,学习态度端正、刻苦认真,但也有一部分学生学习态度不够端正,玩心太重,没有认识到学习的重要性,基于这种情况,作为教师还应再接再厉,对各类学生一视同仁,要根据他们的不同特点,因材施教,发挥优势,弥补不足。
(一)优生约占25%,这类学生的基础好,阅读理解能力较高,反映问题快,特别是对语言文字的运用及理解准确,他们的思想进步,团结同学,具有强烈的竞争意识,能把学习作为首要任务,态度端正,学习方法得当,而且又具有良好的学习习惯,有刘婕、林海霞、李佩芷、徐奕嫘、刘帅、刘洋、于涵、殷靖博等同学,这部分同学,应提出要求并设计一些较难的问题来磨练,充分把握挖掘他们在班级里“领头羊”的作用,实现优生优培。
(二)中等生约占70%,大部分学生属于中等生,他们数量较大,这部分学生中,绝大部分学生具有较好,素质,关键是学生在学习方法上要多下工夫,态度要端正,这些学生之所以成绩不很突出,是因为他们学习方法欠得当,态度欠端正,未能踏实努力的学习,从而导致成绩不理想:刘佳琪、董丽娇、侯晓林、郑伟、朱奕璇等,对于他们应下大力气,改掉自己的不良习惯,尽快找到较好的学习方法,以提高学习成绩。教师应通过各种方法,途径使学生具有良好的学习态度和学习积极性发挥优势,弥补不足,提高他们的成绩,以利于教学成绩的提高,这也是日后的工作重点。
(三)后进生、困难生约占5%,在班级里学习基础差,成绩不突出,缺乏学习积极主动性对学习失去兴趣信心,不遵守班级纪律,其主要原因是:他们的学习习惯,连最起码“上作业本”的作业都难以完成,更何况课下作预习、复习呢?如:朱钦、李俊峰、逯萍、李佳霖等,应把这些同学作为重点转化对象,从各方面提高,激励他们树立自信心,挖掘他们的长处、优点;鼓励他们端正学生学习态度,帮助他们找到合适自己的好的学习方法,逐步提高成绩,实现差生转化。
三、教材分析:
(一)教材结构
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第五单元安排了一个“习作例文
”,便没再安排语文园地。
(二)教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源
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