教师招聘考试—中小学结构化试题.pdfVIP

中小学教师招聘面试 结构化试题 1.在文理分科后,选理科的学生认为学习文科 没有用,选文科的学生也不重视理科学习。 对此, 你怎么看? 【参考答案】 (1)学生的想法既说明他们对文理科存在认识 上的偏差,更折射出了文理分科制度的弊端,这不 利于培养全面型人才。 我认为对学生来说,文科学 习和理科学习同样重要。 (2)理科生轻视文科知识的学习,不懂历史,不 关心政治,甚至一部分理科生缺乏基本的文学素 养,写论文经常漏洞百出、词不达意。 而文科生几 乎不了解基本的科学规律,没有养成良好的逻辑思 维习惯,导致最终大部分文科生走入职场后可替代 性极强,缺乏竞争力。 (3)教师应当摒弃文理科偏见,以身作则,在教 1 育教学过程中,要让学生认识到文科理科知识同等 重要。 同时,政府要不断改革各项制度,改变文理 分科现象,真正促进学生全面发展。 2.关于因材施教,你怎么看,怎么做? 【参考答案】 (1)解读因材施教的含义。 因材施教最先是孔 子对学生实施的教学方法,教师先是要对学生有充 分的了解,然后才能因材施教,让学生各尽其才,有 所进步。 (2)反思当前教育现状,如唯分是举的做法,忽 视学生主体性的发挥和创造性的培养,丧失了原本 对学生个性的关怀。 (3)努力做到因材施教。 例如:在教育教学中, 我会充分了解学生,让学生充分表达自己的学习需 求,为学生提供丰富的课内外资源。 同时,我也会 根据每一个学生的情况,运用教育艺术激发学生潜 能,使学生在变得优秀的同时,成为更好的自己。 3.许多老师教案直接用网络上的,你怎么看? 【参考答案】 (1)信息时代下,教师利用网络资源授课,也是 2 一种与时俱进的表现。 但直接用网络教案并不 可取。 (2)过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒 惰”。 长此以往,教师独立思考的能力和创新能力 会下降,这不利于教师的进步。 (3)此外,网络上的教案不一定适合自己班级 的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。 4.陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们 尽量长上去,不能勉强都长得一样高。”对于这句 话,你如何理解? 【参考答案】 (1)解读这句话,即教育要以承认和尊重学生 的个别差异为出发点,有的放矢地进行教育,使每 一个学生都能各尽其才,也就是因材施教。 (2)论述因材施教的原因,如学生个体存在差 异,个性和智力发展水平都千差万别,所以教育的 方法也不能千篇一律。 (3)阐述因材施教的具体做法。 一方面,尊重爱 护每一个学生,清楚了解每一个学生;另一方面,结 合学生差异性,给出不同的教育和指导。 例如,对有 3 特殊才能的学生,要引导他们发展优势,弥补劣势。 5.如果你不小心在全班学生面前摔倒了,你会 怎么办? 【参考答案】 (1)作为老师,在全班学生面前摔倒,确实特别 尴尬,但我会从容淡定,机智化解。 (2)立刻起身。 在全班学生面前摔倒,虽然会 有身体上的疼痛,但我不会表现出任何负面情绪, 而是会像往常一样继续保持微笑,尽快站起来,拍 打干净身上的尘土,淡定地走上讲台。 (3)善意提醒学生。 我会迅速分析和判断我摔 倒的原因,如果是我自己走路时不专心而跌倒,我 会提醒同学们不要像我一样,走路要专心,不要打 闹,以防受伤。 如果是因为地面湿滑,我会建议值 日生多注意,要擦干地面,防止更多人摔倒。 (4)幽默化解尴尬,引发学生思考。 我会以幽 默的语气告诉学生“在哪里跌倒就在哪里爬起来。 摔倒没什么丢人的,摔倒了就一蹶不振才可笑,生 活和学习也是一样,失败无所谓,重要的是要立刻 站起来。”我相信这一段话既能幽默