六年圆柱的体积教学设计MicrosoftWord文档.docVIP

圆柱的体积 教学内容： 北师大版教科书六年下册第一单元圆柱的体积 教学目标： ★知识与能力 1.理解圆柱体积公式的推导过程，体会类比、转化等数学思想方法 2.能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。 3.培养学生观察、操作、发现、分析、解决问题的能力。 ★过程与方法 通过引导学生猜想、提出问题、动手操作，利用课件让学生自主探究，合作交流，经历圆柱体积推导的过程，学会知识迁移和转化等方法掌握圆柱体积公式及应用，最终解决实际问题 ★情感、态度和价值观 1.组织学生学习课本，让学生体会到数学的现实运用，培养学生的数学兴趣。 2.学生在数学问题解决过程中，体验成功的喜悦，对数学产生良好的情感。 教学重点：进一步让学生理解圆柱体积公式的推导及在实际中解题思路。 教学难点：理解圆柱体积公式的推导过程。 教具准备：多媒体课件 学具准备：实物模型 教学过程： 教师活动 学生活动 一、创设情境、激疑引入 1板书课题．谈话：同学们，看到标题你能说出哪些有关信息。下面我们来看看有关的情境图。 2、出示情境图（课件） 你能从情境中提出什么样的数学问题？ 今天，就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法。 二、多维展示、引导探究 1、回顾旧知、帮助迁移 我们以前学过什么立体图形的体积？出示课件长方体、正方体 那么求圆柱的体积有没有像求长方体或正方体体积的计算公式呢？ 2、猜想问题、尝试转化 要想求圆柱的体积，你想到了什么好的经验吗？ 课件演示：圆面积计算公式推导过程 下面小组内交流你的想法 共同说出化曲为直，化圆为方 3、演示操作，突破难点 （1）下面动手操作看看 通过图形转化你发现了什么？ ( 2)、课件演示得出公式 圆柱的体积=底面积×高 师根据汇报板书 4、小练习 三、巩固练习 （课件出示） 1、算一算 2、试一试（1）、(2) 出示课件 3、练一练 4、综合拓展 四、本课总结 本节课你有什么收获？ 五、课外延伸 （课件出示）寻找生活中三个粗细不同的圆柱形物体（1）估它们的体积。(2)测相关数据，计算它们的体积。 结合手中实物模型自主想数学信息、汇报 学生自由提问（怎样计算圆柱的体积？） 说出体积计算公式，共同归纳“底面积×高” 自由猜猜 学生回忆我们推导圆面积计算公式的过程 小组内交流推导过程 汇报分法 学生操作学具，进行拼组 小组讨论，交流 根据演示学生汇报 学生口头回答、打手势 独立解答，集体汇报 采用喜欢方式解答 讨论归纳方法 学以致用、独立解答 汇报答案 学生表达内心的感受，交流自己的学习方法。 学生通过估计和实践加深对知识的深化 板书设计： 圆柱的体积 圆柱的体积=底面积×高 v=sh