函数图象学案.docVIP

PAGE PAGE 2 函数的图象 教学目标: 1.结合具体实例,了解的实际意义,借助函数的图象, 并研究参数,,对函数图象变化的影响. 2.会用”五点法”画出函数的简图 3.能由正弦曲线通过平移、伸缩变换得到的图象,并在这个过程中认识到函数与的联系. 自主学习 1用“五点”作图法作函数y=sinx简图的基本步骤 __________________________________________________________ 2求下列三角函数的最小正周期及最大值 教学过程： 例1：在同一坐标系内，作函数和函数 的图象， 并指出它们的图象与函数y=sinx图象的关系。 小结1：函数y=sin(x+φ），（φ≠0）的图象可以看 作是把y=sinx的图象上所有的点_____________________________________________________________ 例2：函数和函数 的图象与函数y=sinx图象有何关系？ 小结2：一般地，函数y=Asinx(A0且A≠1）的图象可以看作是把 y=sinx 的图象上所有点__________________________________ 例3 函数和图象与y=sinx的图象有什么关系呢? 小结3：一般地，函数y=sinωx(ω0且ω≠1）的图象，可以看作是把y=sinx的图象上所有点________________________________________________ 思考：函数y=sin2x和y=sin(2x+1)图象有何关系？ 例4：若函数 表示一个振动量: (1)求这个振动的振幅 ,周期 ,初相 (2)不用计算机和图形计算器,画出该函数的简图 总结： 1.作正弦型函数y=Asin(wx+j)的图象的方法有:________________________ 2、函数 y=sinx 的图象与函数 y=Asin(wx+j)的图象间的变换关系。