作文指导-如何写时评2.pptVIP

提示： 这种教育方法的危害（ a、孩子失去了应有的欢乐童年;b、强迫会让小孩产生厌恶，久而久之，不仅仅是对英语，对学习，甚至对父母所要求做到的一切;c、强迫会让小孩产生依赖，失去自立; d、这种片面教育会影响孩子的知识结构和对世界的认知;e、甚至会扭曲孩子的人格;） 解决问题的方法（a、教育要循序渐进、因时施教；b、儿童学习要注重营造良好的学习氛围；c、要注重激发和培养孩子的兴趣；d、儿童学习要寓教于乐[游戏、故事、卡通、影视等]；e、英语学习要结合孩子的日常生活和行为等 思路二：《超前教育应该教些什么？》 1、引述新闻材料； 2、先分别简要褒贬新闻中的人和事（王超夫妇的良苦用心无可厚非，但那种连成年人都无法接受的“逼迫”教育方法令人生畏）； 3、联系社会类似的“英语热”、“钢琴班”、“奥数班”等儿童超前教育、早慧教育、特色教育的社会现象，提出评论的问题：我们的孩子该学点什么？我们的超前教育应该教些什么？ 4、分析问题：成人与成才的关系、品德与学识的关系、小时的习惯养成对人生成长的影响等，要举例论证。 5、针对问题提出我们看法：成才先成人。 写作可以参考的标题： 1、不要让孩子“哭”在起跑线上 2、早期教育要适度 3、强扭的瓜儿不甜 4、别让期望成为负担 5、可怕的不是“ABC” 6、早教失败你找谁？ 7、教育要尊重规律、循序渐进 8、“超前教育”应休矣 9、教育要从娃娃抓起【关键是抓什么？如何抓？】 10、以身作则是最好的教育 11、超前教育应该教些什么？ 【“五龄童一见ABC就哭”时评写作存在的问题】 立意的问题： 1、胡言乱语：不学ABC，要学《三字经》； 2、不懂装懂：中国教育弊端和外国教育先进； 3、无视现实：丑化父母的良苦用心； 4、危言耸听：学ABC就是忽视中华文化； 5、信口开河：让孩子自由选择、顺其自然； 篇章的问题： 1、只是批驳父母做法而没有确立自己看法； 2、杂而乱，缺乏统一而明确的观点； 3、思路混乱，没有明确清晰地论证层次； 4、过于就事论事，没有从个案到现象的联系； 5、对批评过于绝对化，从一个极端走向另一个极端； 6、提出自己的做法时，过于抽象笼统，有的很含糊。 别让期待成为负担 5岁的儿子王思洋从第一天学英语开始，不管怎样教就是不肯开口说。如今一说ABC，王思洋就大哭大闹，这令王超夫妇烦恼不已。 “望子成龙”，“望女成凤”或许是许多家长们对自己孩子的期盼。他们把这一期盼沉甸甸地压在孩子稚嫩的肩膀。试想想，被千斤重的负担压着，孩子能健康快乐地成长吗？从这件新闻中就可找到答案。 “五龄童一听ABC就哭”，这引起了我们的思考：学英语不是一件很快乐的事吗？为什么一个5岁的孩子对“ABC”有如此大的恐惧感呢？新闻中说，这对夫妻每天早上七点教儿子英文字母，下午5点半，教写英语单词。试想想，一个五岁大的儿童本应该和同龄人一样，在玩耍中学习，可他却要每天对着字母表，按照父母的计划学英语，所以这也难怪“ABC”成了孩子眼中的怪物。主动地学习才是快乐的，正所谓“强扭的瓜不甜”，强迫性的教育方式只会使孩子原本对学习的好奇心与兴趣逐渐消磨，使他们对学习产生一种抗拒心理，严重地损害了孩子尚未成熟的心智。而对孩子最好的教育应是一种启发性教育，让心智尚未成熟的小孩在接触各种新事物的实践中得到启发，从而使他们对新事物产生兴趣，形成一种快乐的主动的学习。 为什么新闻中所说的父母如此希望儿子能学好英语呢？因为他们想把孩子送出国读高中，因此英语就成了其中重要的一环。送子女出国留学这一现象在社会中普遍存在。许多家长认为孩子出国读书一定比在国读书有更好的前途，甚至有些父母到处借钱都要把子女送出国外接受教育这就形成了一种“出国效应”。其实，五岁的孩子，或许连母语也说不准，却要被强迫地学习外语，难道这样就可以让孩子更加出息？难道他们不害怕孩子以后连母语也不会说了？难道他们不害怕他们的做法会使孩子最终什么也学不会——不仅忘了母语，也学不会英语！如果结局真的这样，那么这是何等的悲哀啊！ 最后，新闻中的父亲提出疑问：是该继续逼着娃儿学英语，还是该放弃？答案已经很明显了——不应该逼着娃儿学习，不能因为只为了送娃儿出国读书而学习英语，而应该让娃儿像同龄人一样，主动学习，愉快学习。 广大望子成龙的父母们，不要再因你们的急切期望压得孩子喘不过气了！ 阅读下面的材料,根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的时事评论文章。 上海小学为传统违纪行为正名 课堂上可插嘴睡觉 晨报记者 张智丽 　　 上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……，这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为，在虹口区幸福实验小学却被扶正，“翻身”成了学生的课堂权益。 　　 记者昨天从这所学校了解到，该校在进行小班化教育中，赋予了