初中物理7.1力导学案.docVIP

精品文档 . 第七章 力 NO:1 第一节 力 学习目标 知识与技能 (1) 知道力的概念和力的单位。 (2) 知道力的三要素，能用示意图表示力. 过程与方法 (1) 通过活动和生活经验感受力的作用效果。 (2) 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 【预习生成】 叫做力。 物理学中力通常用字母 表示。 2.我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是 另一个是 。因此力不能离开两个物体而单独存在。如图所示：足球运动员在踢球时，相对足球来说是??? 对???? 施力，施力物体是 ，受力物体是 。 3.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。） 4.我们将 叫做力的三要素. 【新知探究】 探究一 一、力是什么 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 【体会】要想有力的话，需满足什么条件？ 力是 _________________________________。 二、物体间力的作用是相互的 1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。在这个过程中手是 物体又是 物体。同时桌子是 物体又是 物体。 2.用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。 3.结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。 4.人推车时，是?????? 和?????? 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是??????? ，受力物体是 。这时，人也受到推力，施力物体是??????，受力物体是 。 探究并思考： 不接触的两个物体间能产生力的相互作用吗? 请举例说明。 探究二 力的作用效果（力可以干什么？） 轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变 ；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变 ；用力拉皮筋，皮筋会 ，用力压弹簧，弹簧会 。 结论: 力的作用效果一：力可以使物体发生 。 （2）探究一：： 课本图12.4-2乙，棒球运动员用力将球投出，力使物体由 变为 。 课本图12.4-2丙，足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由 变为 。 司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的 发生改变。 我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由 变 。 当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由 变 。 在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动 发生改变。 （注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。） 结论: 力的作用效果二：力可以使物体 发生改变。 三、力的单位 为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。） 四、影响力的作用效果的因素（力的三要素） 什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？） 探究一： 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ； 用的力越小，弹簧被拉得越