第七章力全章导学案 人教版〔优秀篇〕.docVIP

精品文档 . 学习目标 1、知道力的概念和力的单位。 2、理解力的作用效果、力的三要素和会画力的示意图。（重点） 3、通过活动和生活经验感受力的作用是相互的。 第七章：力 第一节 力 导学案 主备人：周忠文 审核人： 审批人： 总课时编号： 学生姓名： 组 号： 组 号 班级： 老师批阅： 合作交流 合作交流 知识点一：力的概念、单位、力的作用效果 。 1、力是物体对 的作用。力用符号 表示。 2.在国际单位制中，力的单位是 简称为 ，符号是 。 3、同学们用力拉弹簧、折钢尺，会使弹簧拉长，钢尺折断，这说明力可以改变物体的 ；一个同学将物体抛出， 另一个同学接住，这说明力可以改变物体 的 状态； 4、图3如图3所示，(a)(b)表示力的作用效果． 图3 其(a)主要表示了力可以使物体发生________ ， (b)主要表示了力可以改变物体的_________。 5、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变 知识点二、力的三要素和力的示意图。 学生探究：请同学们拿起你们面前的橡皮筋或弹簧，先轻轻地拉，然后慢慢加力，注意不要拉断了．在拉的过程中注意观察弹簧或橡皮筋的变化．同学们有什么发现吗?经过同学们的实验，大家知道了力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果．因此就把它们称为“力的三要素”。 归纳：1、力的 、 、 叫做力的三要素。 2、物理学中，常用 来表示力， 力的大小用 来表示，力越大， 越长，力的方向 用 表示，线段的起点或者终点表示力的 。 3、力的示意图：练习：画出下列力的示意图． 在图1中画出沿水平方向向右拉物体A的拉力． 如图2所示用沿斜面向上10N的力拉木块。图2 图2 图1 图1 5、用羊角锤拨铁钉，手握在锤柄的末端比握在锤柄的中部要容易些，这说明力的作用效果与下列哪一因素有关（ ） A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力的物体 知识点三、力的相互作用 学生活动：1、同学们刚才在鼓掌(击掌)的时候，你的手有感觉吗? 2、同学们再用手用力拍一下桌子，看有什么感觉? 归纳：物体间力的作用是 的。 学案使用说明学习指导。 同学们通过你的实验，从中你能得出什么结论？ 请同学们根据老师所提到的问题进行解答。 全力以赴、激情参与、阳光展示争做最佳的自己。 批改等级： 批改时间 主备人：周忠文 审核人： 审批人： 总课时编号： 学生姓名： 组 号： 组 号 班级： 老师批阅： 学习目标 1、知道什么是弹力，了解弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计测力的原理。会正确使用弹簧测力计测力的大小。（重点）。 3、通过实验进一掌握弹簧测力计的使用方法。（重点） 第七章：力 第二节 弹力 导学案 合作交流 合作交流 1、阅读教材第6页“弹力”，“ 弹簧测力计”完成下列问题： （1）什么叫弹性？ （2）什么叫塑性？ （3）什么叫弹力？ 弹力产生的原因是 。 2、（1）测量__________的工具叫测力计。 （2）在弹性限度内，弹簧受到的拉越大，弹簧的 就越长，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计。 （3）日常生活中，你还见过那些测力计？举例： 、 、 。 （4）弹簧测力计使用前要观察它的 ，认清它的每一小格表示 ，测量的力不能超过___________，测量前应把指针调到 。 （5）测量结果要写上 和 。 四、 合作探究（实验） 1、观察弹簧测力计，使用测力计时还要注意什么？ __________________________________________________________ 2、练习使用弹簧测力计。