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2016~2017学年广东广州黄埔区五年级下学期期
末语文试卷
一、积累运用
1 写字测试。请把下面的句子端正、美观地写在横线上。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
2 读拼音，写词语。
zǔ zōng dǎo gào
dào zéi gāng qiáng
dǎn qiè lǐ mào
3 比一比，再组词。
渲 慌 谣 馋
喧 谎 摇 搀
4 给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。
剥莲蓬（bō bāo ） 渲染（xuān xuàn ） 脊梁（jī jǐ ） 莞尔一笑（guǎn
wǎn ）
5 下列词语中加粗的字，解释有误的一项是
A. 理屈词穷（屈：理亏）
B. 负荆请罪（负：背）
C. 人而无信 ，不知其可（信：书信）
6 写出下列句子运用的修辞手法。
（1 ）桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（2 ）爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（3 ）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
（4 ）孩子们像刚下水的鸭群，扇动着翅膀拍水戏耍。
7 判断下面的说法是否正确。
1. “臣”字的第五笔是竖，音序是“Ch”。
2. 《晏子使楚》这篇课文突出的写作特点是以对话来刻画人物特点。
3. 《景阳冈》选自《西游记》，作者是元末明初的施耐庵。
4. “他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话运用了神态、动
作的描写，写出了严监生爱财胜过生命。
8 按要求完成下列句子练习。
（1 ）王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用合适的关联词语合并
成一句话。）
（2 ）非洲是一个色彩斑斓的世界。（改为反问句）
（3 ）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为转述
句）
（4 ）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）
9 根据平时的积累，完成填空。
（1 ）把下面的成语补充完整。
安 乐业 迫不 待 雪中送
入 三分 满面 风 巧舌如
（2 ）我会在新买的笔记本的扉页上写下这样一句话，勉励自己不断进步：“天行
健， 。”
（3 ）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童的形象。从杨万里的笔下找寻
到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑
地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ ， 。”课文《杨氏之子》闪烁
着儿童的智慧，我们从“ ”这句话中找寻到了孩子语言的机智幽默。
10 语文实践。
这学期我们开展了“走进信息世界”的综合性学习，通过学习，我的收获有：
（1 ）我国古代官方文书的主要通信方式是（填序号）
A. 鸿雁传书
B. 信鸽传书
C. 邮驿
D. 烽火传报
（2 ）建设“信息高速路”的计划是1993年（ ）政府提出来的。（填序号）
A. 中国
B. 美国
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