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第十一单元 认识小数 第一课时 小数的意义和读写 教学内容：教科书第100—101页 教学目的： 1、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2、通过对小数的初步认识解决简单的实际问题，培养自主探索与合作交流的习惯。 3、使学生进一步体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：认识小数，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 教学难点：小数的理解和应用。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，唤起经验。 [课件演示]谈话：星期天，小兰跟着妈妈去逛超市。超市里的东西可真多啊！请大家注意看商品的标价 圆珠笔 笔记本 铅笔 1.2元 3.5元 0.5元 这些数你们见过吗？谁来试着读一读？ 这些书和我们以前认识的数有所不同，是我们今天要认识的小数。（板书课题） 二、自主探究，认识小数。 1、认识米做单位的小数。 [课件演示]谈话：小兰看到一张喜爱的课桌，课桌长5分米，宽4分米。 学生填空：5分米是 EQ \F(（ ）,（ ）) 米 4分米是 EQ \F(（ ）,（ ）) 米 （2）想知道5分米除了用 EQ \F(5,10) 米表示还可以怎么表示吗？还有4分米呢？ （3）学生看书自学并获取答案。 板书： EQ \F(5,10) 米还可以写成0.5米