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苏教版小语四年级上册 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容。 这些词语你会读吗？ 做官 品尝 观赏 眼睁睁 虽然 宽慰 悲欢 埋怨 阴晴圆缺 心绪不宁 这篇课文主要讲了什么？ 本课以故事的形式介绍了北宋文学家（ ）词中的名篇《 》的创作经过。 本课以故事的形式介绍了北宋文学家（苏轼）词中的名篇《水调歌头》的创作经过。 自学提示 默读课文，思考： 苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？体会他对兄弟苏辙的感情。在自己感受深的地方写一写自己的体会。 展示任务： 1、默读课文，苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？在自己感受深的地方写一写自己的体会。 2、默读课文，从哪些地方可以体会到苏轼对兄弟苏辙的感情？在自己感受深的地方写一写自己的体会。 3、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共嫦娟”的意思。 苏教版小语四年级上册 莘县实验小学 杨苗苗 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 2、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 3、体会文章表达的思想感情。 展示任务： 1、默读课文，苏轼是在什么样的情况下写这首词的？他的情感发生了怎样的变化？在自己感受深的地方写一写自己的体会。 2、默读课文，从哪些地方可以体会到苏轼对兄弟苏辙的感情？在自己感受深的地方写一写自己的体会。 3、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共嫦娟”的意思。 4、展示背诵课文四、五、六自然段。 苏教版小语四年级上册
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