飞红滴翠记黄1.docVIP

飞红滴翠记黄山 教学目标 1．积累文中词语，能读、会写、会运用。 2、能分析精彩语段所使用的修辞手法及各种表达方式的含义或作用。 3．通过多项拓展性读写活动，能用语言文字表达热爱祖国大好河山的感情。教学过程 导入 在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。它是一幅天然的画卷，一首无声的诗歌，一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一，?1990?年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录，更成了全人类的瑰宝。 今天，我们要学习一篇美文《飞红滴翠记黄山》，让我们一起走进这人间仙境，一起去领略黄山那份独特的美。 通过今天的学习，我们要能够了解，黄山，到底美在哪里，为什么会这样美以及课文是怎样来表现这种美的。 教学板块之一：一品黄山??神游仙境? 下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下 任务： 【课件显示】 1、标画：用（）标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语，用“??”圈画能表现这些景物特征的语句。 2、思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？? 3、表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语言有序地向同学们简要介绍一下黄山美丽。 （现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约10分钟） 教学板块之二：二品黄山??仙境探秘 同学们，刚才我们通过课文的阅读，神游了这座奇特的名山，充分领略了黄山“是祖国大地上的一块瑰宝”的深刻含义。那么，黄山这种独特的美究竟是怎样形成的呢？在课文的有关章节中，作者作了专门的介绍，请同学们找出这些章节并认真阅读，从中归纳出形成黄山之美的独特的原因。 【课件显示】 找出揭示黄山之美成因的有关章节 ,分析黄山之美的形成原因 （现场老师组织学生阅读、发言、评价。时间约5分钟） 刚才同学们对黄山之美形成的原因进行了独立的探究，有心的同学不难发现，课本的“探究?练习”一实际上已经对这个问题作了很好的概括。 【课件显示】 1、自然的鬼斧神工： 日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀——??造型奇特 2、人类智慧的点化 老师之所以不作预先的提醒，是想让同学们养成一个良好的读书习惯——不依赖老师和资料，独立思考的习惯；改变一个观念——只重视结论而轻视过程的观念。 教学板块之三：三品黄山??装点仙境 下面，我们想通过一个创造性的想像活动，通过自己的亲身体验，来进一步体会为什么说人类的智慧的精心点化，也是黄山之美形成的一个重要原因。请大家先把课文的第13自然段齐声朗读一下（教师跟读），再欣赏一段黄山奇石的影片，然后根据老师提供的三幅黄山奇石的图片，试为这些图片上的奇石起一个恰当的名字并选择其中之一写一段解说词。 【课件显示】 1、为这3幅图片上的奇石各起一个名字。 2、模仿课文或影片的描述，选择其中一个写一段解说词。 教学板块之四：语段赏析 接下来就请同学们选择自己喜欢的语段作批注；用圈点勾画加批注的方法进行赏析。 （现场老师组织学生比较、交流、评价，时间约9分钟） 教学板块之五：体会感情 通过大家刚才的赏析点评，同学们对黄山之美又有了进一步的认识。俗话说“题好一半文”，文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能根据课文内容说说“飞红”指什么，“滴翠”又是指什么吗？ （现场老师组织讨论2分钟） 相信同学们在课文上已经找到了答案。 【课件显示】 飞红——黄山日出 滴翠——青山苍松 黄山那么多美景，为什么作者特别青睐黄山的日出和苍松呢？我们还是有必要把课文描写日出和苍松的有关段落再来读一读。请同学们先把第16、17两个自然段再读一遍，边读边画出表示作者感情的语句，并从中归纳出作者为什么特别偏爱黄山日出的原因。这次老师和大家一起读。  （主讲教师与学生同读课文，朗读时可显示日出、苍松等图片） 刚才我们一起又把课文美美得读了一段，不知大家对老师提出的问题思考得怎么样了？同学们有没有注意到，作者在描写黄山日出时，除了进行正面描写外还与泰山日出做比较，文中这么写道：“如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话，那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌!”这个句子实际上是把握作者感情的关键句。为了帮助大家进一步理解，老师给大家链接了这么一段材料 【课件显示】 泰山名气太大，还在于历代帝王来泰山封禅祭祀，这使得泰山成为国泰民安的象征。其实泰山“五岳之首”的荣耀并不仅仅在于泰山的“气通帝座”，而其尊贵之因也在于它雄踞于泱泱大国之东，迎喷薄朝阳、看沧桑巨变、拱护神州、不怒而威的非凡资质，更实实在在代表着炎黄儿女处惊不变、“泰然自若”的气度和彰显着华夏子孙捧日擎天、“稳如泰山”的风采。——选自《泰山秋思》 下面，就请同学们