多种多样的交通运输方式.docVIP

PAGE PAGE 3 小学四年级（下册）品德与社会 多种多样的交通运输方式 一、教学目标： 1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。 2、认识不同交通运输方式的特点。 3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。 二、教学重点： 1、让学生知道什么是交通运输。 2、使学生知道几种交通运输的特点。 教学难点： 能根据具体情况选择适当的运输方式。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： （一）新课导入：趣味谜语，激趣导入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了四个谜语，请你猜猜看说的是哪种交通工具。规则是，等我读完谜面再举手。 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车 汽车 轮船 飞机） 师：这些是我们生活中常见的交通工具，今天我们一起来了解生活中多种多样的交通运输方式。 （二）认识不同的交通运输方式 1、学生交流课前搜集到的关于自己、身边亲人、朋友出行方式的资料。师补充 2、根据学生所说出示图片 3、学生看完后，小组间进行归类，最后汇报。 师小结：同学们，以公共汽车、轿车等以汽车为主要交通工具的称为公路运输； 以火车为交通工具的为铁路运输； 以飞机为交通工具的称为航空运输； 以轮船为交通工具的称为水路运输。 公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。 4、那什么是交通运输呢？我们一起看看社会书50页。交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。 （三）了解现代运输方式的特点 师：现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，现在就让我们对这些运输方式的特点做个比较吧！ 1、合作探究，归纳各种运输方式的特点。 生结合资料，分小组讨论，记录各种运输方式的特点。引导学生从运送速度、运量、运费三方面来总结。 2、师小结讲解：汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜；船舶的运量也很大，运费便宜，速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。 3、汇报交流，完成表格。（课件出示） （四）实践应用——比比谁最精明 同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习：比比谁最聪明。 1、认真阅读“小提示”的内容。[特别强调：码头是指海边、江河边专供乘客上下、货物装卸的建筑物。(通常见于水陆交通发达的商业城市)] 2、完成书中练习： 针对下面的事例，选择合适的运输方式。学生自主完成书中练习。（交流检查） 3、拓展练习 (课件出示) 假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？ （1）、70吨的化肥从化肥 厂运到附近的农药商店。（公路） （2）、2000吨的木材从大兴安岭运到北京。（铁路） （3）、17万吨的原油从我国的大连运到日本。（水路） （4）、20吨鲜活的基围虾从海南运到黑龙江。（航空） （5）、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。（管道） （五）我是家乡小主人 1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢？让我们来看看2003年的春运情况图（课件），引发学生思考： ①图中的数字说明了什么？ ②人们最常用的交通方式是什么？ 2、对比2007年的春运图，从中你发现了什么？ 3、合肥有哪些交通运输方式，你知道吗？ 4、这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些方便？想想如果没有会怎么样？（刚才同学们都谈到公车，它是我们最常用的交通工具，最常见的运输方式，作为土生土长的小公民，你知道去邻近的地方可乘哪路公车？小组内的同学，把知道的线路写在卡纸上，制作成出门导航）可课前搜集 小结：看来我们出门远行，都能合理地选择所乘的交通工具！ （六）课题总结，谈谈收获 师：除了这些常见的运输方式外，你还知道有那些特殊的运输方式？ 生1：管道运输 生2：古代人们大都是沿河而居，创造出水上交通工具独木舟。 生3：上太空，可以乘坐宇宙飞船 生4：一百多年前有了蒸汽机和汽车 …… 可见，我国远古时代人们已经能运用各种方式运送东西了，随着年代的变迁，已成了现在先进的方式了，但在特殊的地区，如沙漠、雪地、崎岖的山路等，一些传统的运输方式仍有一定的作用。 师：谈了这么多，你有些什么收获？ 小结：看来同学们的收获真不少，多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。 多种多样的交通运输方式的教学反思 《多种多样的运输方式》是人教版四年级下册第三单元的第一课时，这