《图形的放缩》成型教案.docVIP

教学内容 六年级数学 《图形的放缩》 教 学 理 念 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验。 教 学 目 标 知识技能目标：结合具体情境，通过图形的放缩，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义，感受图形的相似。能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形。 过程方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法，培养学生的空间观念和动手操作能力。 情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，感受数学与生活的联系。唤起学生的爱心，培养学生助人为乐的好品质。 教学重点 理解图形的放大与缩小。 教学难点 会把图形按一定的比例放大或缩小。 教具准备 课件、投影、方格纸 教 学 活 动 活动计划 教师引导 创设情境 生成问题 教师播放新闻，学生观看。 二．探索交流 解决问题 1．课件出示宠物猫乐乐的照片：请同学们仔细观察笑笑、淘气和机灵狗分别画的图片，我们拿着谁画的图片去找宠物猫，才能更快更准确地找到呢？并且说一说为什么。 今天，老师来到我们这所美丽的校园，发现这里的师生待人特别热情，热情好客的你们一定喜欢助人为乐，眼下就有一件急事需要我们伸出援助之手。同学们愿意与老师一起去帮忙吗？ 引导学生仔