爱清洁讲卫生.doc

《爱清洁 讲卫生》主题班队会 活动目的： 通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。 活动道具： 足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器 具体活动内容： 一、比一比 师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查，比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。 比一比后，各小组长汇报： 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。 第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。 第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。 …… 师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听？ 二、说一说 同学们听了老师的话，踊跃举手发言： 举手甲：我能做到饭前便后洗手； 举手乙：我能做到早晚刷牙洗脸； 举手丙：我能做到睡前洗脚； 举手丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。 …… 三、帮一帮 主持人上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我们来看一看，帮他们指出来，好吗？ 分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。 第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。 第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这 个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。 第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西）。 第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果）。 主持人小结：刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，请看小品《邋遢大王》。 四、演小品 操场上（讲台），两个同学在跳绳，这时，一个同学衣服很脏、头发很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水……突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同学看见了，急忙扶他到医务室……医务室里（讲台），医生正给看病，医生告诉他：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西……” 主持人说：听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们，我们自己有没有不讲卫生的习惯呢？请大家说一说。 五、自我反思 同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。 举手甲：我不喜欢刷牙。 举手乙：我爱喝生水。 举手丙：我饭前便后不洗手。 举手丁：我不爱洗头。 …… 六、读儿歌（卫生习惯拍手歌） 你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，做个文明好孩子。 活动在儿歌中结束。 七、课后延伸 填“讲卫生”调查表（学生自我评价），下周检查。 《小学生校园礼仪》 教学目的： 1通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 通过学习希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 活动过程： 一、导入 1、师出示图片，让学生辨别什么是文明礼貌行为。 同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说哪些做法是文明礼貌行为？ 2、 学生辨别后师谈话导入。 同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。今天这节课我们就来探讨小学生的“校园礼仪”有哪些？ （出示课题：小学生校园礼仪 ） 二、 同学们自读《小学生校园礼仪》的规范要求。 讨论：1、《小学生校园礼仪》都包括哪些部分的礼仪？ 2、每部分都要求我们怎样做？才算是有礼貌？ 三、小组汇报 四、现场演示 （场景一）向同学借笔。 （场景二）下楼梯时有同学被撞到了。 （场景三）校园里见到了老师。 （场景四）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。 师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。 五、现场采访 老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学。欢迎吗？ （场景一）当早晨上学时，你在校门口遇到老师该怎样做？ （场景二）上课时，老师在讲台上讲课你应该