多媒体对课堂教学影响.docVIP

利用班级多媒体设备进行课堂教学对教育教学质量的影响 对于班级多媒体设备，现在有很多教师对此看法不一。有的教师认为，相对于几年前的板书教学方式，多媒体的进入很明显的提高了班级教学质量。认为是有利的。然而，也有一部分教师认为虽然存在有利条件，但是使用多媒体会让学生把更多的注意力放在多媒体设备上。而不是课本里的知识上。 首先，我们来谈谈有利的一面。没有多媒体之前的教学模式就是教师讲解，板书，学生打笔记，背书。这样的教学模式在一定程度上是有一定的教学效果的。但是，也养成了学生的被动态度。每次上课就会觉得反正是老师讲，我只要听写就行了。完全没有主动性可言，更谈不上什么学习积极性和自主性了，当然，课上的小组讨论活动也不会进行的太顺利的。但是多媒体设备的引入对于每天都要坐在教室里看书学习的没有太大兴趣的同学来说就会增添几分好奇和欣喜。生动的画面，逼真的朗诵声音，对于他们来说都是一种吸引力。这样他们上课的注意力就会比以往更加的好，听课也会更加的投入了，小组活动也比以往更加顺利了。教学质量效果自然而然的就会得到提高的。 但是，有利就有弊。学生毕竟年纪小，认知方面也并不是很完善，他们对多媒体的好奇心远远不止于教学方面的使用，更多的是教学以外的使用。尤其是下课以后或者是放学后，个别学生会为了满足自己的好奇和欲望打开多媒体进行非教学活动。这类学生现在来说，已经不足为奇了。因为随着社会经济