21真想变成大大的荷叶.docVIP

24《真想变成大大的荷叶》 二年级下 师：我们继续学习课文。 齐读课题。 师：我们初读了课文，还学习了很多生词，是吗？老师考考大家。 出示：热 　透　 游 穿 生读。 师：能不能默出来。 生默词语。 热 游 出示：他们老师写对了吗？要进行比较。 师：指正一个字“游 ”写错了。应该怎么写？ 生：“游”右边不是反文旁，而是撇横加儿子的子。 生：热字第一个点，是往左的点。 生：热字哪个笔画要注意？ 生：横折斜钩。 师：请你们对照范字，改正。 师：合上默字本。 师：字默过了，还有两个词： 穿梭 新月 师：读词语的时候，我们还要动脑筋想象，当读到这两个词语的时候，脑海中出现了怎样的画面？ 生：穿梭，我在脑海中想象的画面是一只蝴蝶在花丛中穿梭。 生：在我的脑海里的画面是一只小蜜蜂在花丛中穿梭。 师：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花丛中穿梭。 意思是？ 生：飞来飞去。 师：那么，你脑海中的新月是什么样的？ 生：是弯弯的。 师画新月。 师：我们的脑海里出现了弯弯的月亮，像镰刀，像金钩，这就是新月。 生读。 师：同学们，读词要想象，读诗更要想象。同学们，谁来读第一小节。 生读第一节。 师：你看到这个小姐姐了吗？ 师范读。 师：喜欢夏姐姐吗？ 生：喜欢。 师：那自己读读。 生读。 师板书问号。 师：小姐姐问了，我们回答，我们都问