2上8《小鹰学飞》第二课时课案.docVIP

《小鹰学飞》第二课时课案 课型 新授 课时 第二课时 执教 李堡镇中心小学 康红 理论支持 在语文课堂教学中，我们每一位教师不仅要努力地通过自己的讲授使学生获得更多的知识，更重要的是我们要下大工夫教给他们自主学习的方法，培养他们自主学习的习惯，进而培养学生会学的能力。 在本课教学设计中，我以学生为主体，在教学小鹰第一次试飞时，教给学生分析课文的方法，学第二次试飞时，半扶半放引着学生分析朗读，在学小鹰第三次试飞时，教师适度放手，让学生运用方法自学，教师只是在一旁画龙点睛，引导学生利用重点字词体会分析。 课堂中多种形式的朗读是为了加深学生对课文的理解，激发了他们读书的兴趣。让学生当堂表演，学生充当课堂的主角，一方面运用自己的表演对文本作个性化的诠释和理解，另一方面又使自己的多种才能在表演中得到提高和展示。表演和分角色朗读相结合，在演读中，学生读进文本，进入角色，从而水到渠成地明白了故事中蕴含的道理，拓展词汇积累，又进一步深化了学生对这一道理的理解。 教学目标 1．能够有感情地分角色朗读课文。 2．能够通过朗读明白：小鹰一次飞得比一次高，是小鹰自己努力的结果。 3．懂得“学无止境”的道理，明白无论做什么事情都要勤奋努力，虚心好学，因为山外有山，强中自有强中手。 教学重点 能够在老师的引导下，学会有感情地朗读课文,并且能够分角色朗读课文。 教学难点 懂得“学无止境”的道理，明白无论做什