电动机单向连转.doc

达县职业高级中学校企无缝对接教学模式 电子技术应用专业电工技术与实训项目教学教案 教师 谭继红 备课时间 2013.3.7 上课时间 2013.3.11 单位 达县职业高级中学 专业 电子技术应用 教材 电工技术与实训 班级 电子技术应用专业2014级1班 课型 理实一体化 课时 课题 三相异步电动机单向起动控制线路 教学目标 【知识目标】 掌握常用低压电器种类、名称、符号、使用方法。 理解电动机单向运转工作原理。 完成电动机单向起动控制线路的安装任务。 【技能目标】、、 1、培养学生的识图能力。 2、通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 3.掌握电动机单向起动控制线路的正确安装和检修。 【情感目标】 1.培养学生严谨认真的职业工作态度。 2. 由学生独立完成线路的装配，发挥学生的创造力，树立学生的自信心。 教学重点 电动机的单向起动控制线路的安装、调试。 教学难点 1. 电动机单向起动控制线路的工作原理 2.线路检修方法及思路。 3.通过典型故障，用举例法，演示法，实践法使学生树立正确 的维修思路，掌握常用的检修方法。 教学媒体 实训设备、多媒体 教法 项目教学法 作业 绘制电动机单向起动控制线路的原理图、布置图、接线图。 环节 教师活动 学生活动 1、实作准备 检查学生出勤情况。 进行实作安全教育。 实训分组（三人一组） 实作器材清点。 观察学生状态，营造良好的学习氛围。 看实训室的安全守则。 清点本组实训器材并作好登记。 根据课堂中所需要进行准备。 预习本次课内容。 2、明确任务 利用多媒体课件，演示三相异步电动机单向连续运转工作视频。 1、总结几段视频的共同点，体会正反转的实用性。 2、讨论电动机正反转在生产生活中的实际运用。 2、制定 计划 引导学生认识三相异步电动机单向起动控制线路，带动学生主动参与实践训练，使学生合理、完整、灵活的把握知识要点。 本项目的任务：三相异步电动机单向起动控制训练。 接受本项目。 结合所学内容进行思考、讨论 3、操作 训练 一、复习常用低压电器的相关知识。 （教师示范负荷开关、熔断器） 1、负荷开关（闸刀开关） （1）用途：接通或切断电路，具有短路、过载保护功能。 （2）符号：QS （3）结构：开关的瓷底座上装有进线座、静触头、熔体、出线座和带瓷制手柄的刀式动触头，上面盖有胶盖，以防止人员操作时触及带电体或开关分断时产生的电弧飞出伤人。 （4）选用方法： 1）用于照明和电热负载时，选用额定电压220V、额定电流不小于电路所有负载额定电流之和的两极开关。 2）用于控制电动机的直接启动和停止时，选用额定电压380V，额定电流不小于电动机额定电流3倍的三极开关。 （5）安装方法： 1）垂直安装，手柄位置上合下断，不准平装、倒装，防止发生误合闸事故。 2）接线时应把电源进线接在静触头一边的进线座，负载接在动触头一边的出线端。 3）安装时，应检查闸刀与静插座接触是否良好。 2、熔断器 （1）用途：在线路中作短路保护。 （2）符号：FU （3）结构：主要有熔体、安装熔体的熔管和熔座三部分组成。 （4）选择方法： 1）对于照明和电热等电流平稳的电路，熔体的额定电流应等于或稍大于负载的额定电流。 2）一台不经常启动且启动时间不长的电动机的短路保护，熔体的额定电流IRN 应大于或大于1.5～2.5倍电动机额定电流IN 3）多台电动机的短路保护,熔体的额定电流应大于其中最大容量电动机的额定INmax 的1.5～2.5倍,再加上其余电动机额定电流的总和∑IN （5）安装方法： 1）垂直安装，螺旋式中心端为进线、螺口为出线。 2）熔体熔断后，应分析原因排除故障后，再更换新的熔体。在更换新的熔体时，不能轻易改变熔体规格，更不能使用铜丝或铁丝代替熔体。 二、复习点动控制线路 1、要求学生明确点动控制线路的组成及元器件作用。 2、复述点动控制线路的工作原理： 合上QS→按住SB1→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动。 松开SB1→KM线圈失电→KM主触头断开→电动机M停车。 三、三相异步电动机单向起动控制线路的设计。 1、自锁和自锁触头 当启动按钮松开后，接触器通过自身的辅助常开触头使其线圈保持得电的作用叫做自锁。与启动按钮并联起自锁作用的辅助常开触头叫做自锁触头。 2、引导学生进行电路图绘制。 引导学生分析电路工作原理 合上QS→按下SB2→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动。 KM的自锁触点（3－4）常开点闭合，自锁。 按下SB1→KM线圈失电→KM主触头断开，KM的自锁触头（3-4）复位→电动机M停车。 四、指导学生在实训设备上进行电路安装。 装配工艺要求: 1、布线通道尽可能少，同