老人与海鸥二课时.docVIP

老人与海鸥 北苑小学 闫立娟 教学目标： 1.学习第二部分，运用抓点的方法，体会海鸥对老人的眷恋之情，感受老人与海鸥之间真挚的感情。 2.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学重点： 品味、感悟课文的优美语言，体会人与动物应和谐相处。 教学难点： 揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学准备：课件 教学过程： 一、快速浏览课文，回顾主要画面。 1.齐读课题。 2.快速浏览课文，回顾主要画面。（喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、送老人） 那个画面最令你感动！ 3.“送老人”这部分内容，海鸥有哪些意想不到的举动？（翻飞盘旋、肃立守灵、边飞边鸣） 4. 是什么让海鸥有如此意想不到的举动呢？（老人） 让我们一起走进吴庆恒老人吧！ 二、深入阅读，运用语言，感受真情。 1.聚焦老人言行，探究行为原因。 （1）出示学习提示： 默读课文第一部分，画出能体现老人和海鸥像亲人一样的语句，在（）里填上合适的词语。 （ ）地喂海鸥 （ ）地唤海鸥 （ ）地谈海鸥 （2）集体交流 （ ）地喂海鸥，是重点。 第一层： 交流答案，比较，哪个词更能传递老人对海鸥的情感？为什么？结合朗读 第二层： 引导：出示资料：吴庆恒 默读资料，此时，你觉得老人是在怎样喂海鸥呢？（倾心、倾尽全力、全力以赴、用心