多媒体与语文教学的整合.docVIP

多媒体与语文教学的整合 目前，小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上，即利用电化教学的理论与方法，并与传统教学方法相结合，通过电化教育设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，以其特有的形象性和科学性，在语文教学中发挥其魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机，给语文教育也带来了一场革命。 在小学语文多媒体教学的实践中，我初步探索出一条利用多媒体教学手段，选准语文教学与多媒体教学的最佳结合点，努力提高语文多媒体教学实效性的路子。以下简单谈一些体会和做法。 一、利用多媒体有利于提高语文课堂教学效率。 多媒体融图、文、声、像于一体，它直观、形象地再现了教学内容，给学生身临其境之感，不仅激发了学生的学习兴趣，而且突破了教学难点，从而大大提高了课堂教学效率。 1、利用多媒体直观、形象的特点突破教学难点。 俗话说：“百闻不如一见”。由此可见知,“见”是教学的基础，借助多媒体能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用课件展现出来，调动学生视觉功能，通过直观、形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。如教《富饶的