41多姿多彩的图形教案（1）.docVIP

PAGE PAGE 1 教学内容 课题：多姿多彩的图形 教学目标 1．通过观察图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程； 2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状； 3．能正确区分平面图形与立体图形． 重点难点 熟练掌握解一元一次方程中“去括号”的方法，会解此类型的方程； 教法、学法 学生自主探究、合作讨论、教者点拨、指导. 教学流程 设计意图 个性设计 活动一 认知几何图形 1． 阅读课本p116～117页第一段，回答下列问题： （1）对于各种各样的物体，数学中关注它的哪些方面？ （2）观察组内的模型，从不同角度看能得到什么图形？ （3）通过以上活动你知道了哪些几何图形? 活动二 感知立体图形与平面图形 阅读课本P117～119页练习上方内容，回答下列问题： 1．（1）什么是立体图形? 什么是平面图形？在课本上画出来，并在关键词下做记号． （2）从这些美仑美奂的图片中，你能认出有哪些立体图形和平面图形？ （3）小游戏：组长说几何体名称，其他组员联想实物． 活动三 动手操作，体会平面图形与立体图形的关系 1．生活中许多物体是由若干种几何体组成，如蘑菇类似于由圆锥和圆柱组合而成．请你用橡皮泥捏成几何体，并将它们组成新的造型．小组交流并展示谁的造型最有创意． 思考：利用你的几何造型，谈谈立体图形和平面图形的联系？ 【检测反馈】 1．几何图形包括