英国学前教育20162学时.pptxVIP

第一章 英国学前教育;本章内容;英国概况;英国,全称是“大不列颠及北爱尔兰联合王国”，是欧洲西部大洋中的一个岛国，属温带海洋性气候。其包括英格兰、威尔士、苏格兰、和北爱尔兰几个部分。总面积为244108平方公里。官方语言为英语，信奉基督教。;第一节 英国学前教育沿革; （三）德国福禄培尔幼儿园的传入 1870年《初等教育法》的颁布，促使幼儿园运动在英国得到较快发展。自福禄培尔幼儿园引入英国后，英国幼儿教育机构出现了双轨制。 （四）麦克米伦姐妹创办保育学校 1870年颁布的《初等教育法》规定5岁为义务教育开始阶段。1913年，麦克米伦姐妹（McMillan）创立保育学校（nursery school）。 1919年开始接受国库补助。 1918年，英国国会通过《费舍法》，正式将保育学校纳入国民教育制度中。;（五）《费舍法》对英国幼儿教育的影响 （六）《哈多报告》 1926~1933年，以哈多爵士（Sir W.H. Hadow）为主席的教育咨询机构先后公布了与青少年教育相关的白皮书，史称《哈多报告》（即：《关于幼儿学校以及保育学校的报告》）。 ; 二战之前的英国幼儿教育制度特点： 带有等级性色彩的双轨制较为明显； 双轨制的历史传统影响了后来英国的幼儿教育制度。;二、战后英国学前教育的发展 （一）《巴特勒法》关于幼儿教育的规定 1944年政府通过该法案（Butler Act），规定初等教育由三种学校实行：为2~5岁儿童设立的保育学校；为5~7岁儿童设立的幼儿学校；在为5~11岁儿童设立的初等学校内附设保育班，招收3~5岁儿童。;（二）《普洛登报告书》 普洛登女士经过四年对初等教育的考察，于1967年发布了关于儿童与初级学校的报告书，史称《普洛登报告书》。 （三）《教育白皮书》 1972年，教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出扩大幼儿教育。 ;（四）幼儿凭证计划 1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资7.3亿英镑的“幼儿凭证计划”（The Nursery Voucher Scheme）, 规定每个儿童的家长可获得1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，使全国每个愿意进入学前教育机构的，??龄在4岁的儿童都能接受三个月的高质量学前教育。 ;（五） “确保开端”计划（Sure Start Programmer1998） 内容： 1. 为所有儿童提供早期教育； 2.为儿童提供越多越好的养护； 3.实施有影响的地方计划； 4. 继续在条件不利地区向儿童提供基于社区的服务。 意义： “确保开端”计划己经成为英国学前教育改革的一面旗帜，同时，它又是一项学前教育改革政策，它所承载和反映出的是根除贫困、促进社会公平社会价值观。 ;（六）基础阶段课程指南 2000年9月，英国资格与课程委员会和教育部共同颁布了面向3~5岁幼儿的《基础阶段课程指南》（the Foundation Stage Curriculum Guideline）, 为不同地区和类型的托幼机构提供目标清晰的质量指导。;第二节 英国学前教育现状;3. 由卫生保健部门举办的幼儿教育机构，如日托中心和游戏小组等； 4. 由私人或团体举办的幼儿教育机构，如托儿所、幼儿学校、教会托儿所、游戏小组、亲子小组和儿童保育中心等。 ;;（一）保育学校 保育学校和附设在初等学校里的保育班大多数是公立的、免费的，受到教育和科学部以及地方教育当局的双重管辖，后者有实际的自治权，负责提供经费及聘任教师等方面的具体事宜。 保育学校是独立地学前教育机构，招收2~5岁儿童，分全日制和半日制，在教育设施方面，1972年英国政府颁布的《学校建筑法》对保育学校和保育班的各项设备都做了详细规定。在师资方面，保育学校和保育班的教师与小学教师相同。 ;（二）日间托儿所 日间托儿所主要招收由社会救济部门送来的或母亲外出工作而无人照管的2~5岁的儿童，一般属社会服务性质，优先招收“高危儿童”（包括非意外伤害所造成的严重障碍儿童等）和“中危儿童”（如单亲家庭儿童、靠祖父母照顾的儿童、文化不利儿童、有生理缺陷的儿童等）。;（三）游戏小组 游戏小组最早追溯到第一次世界大战后于1919年伦敦成立的儿童救济基金会。为抚育战后的孤儿和私生子，该团体开班了学前儿童游戏小组。二战后，1961年，家长自发兴起了“游戏班运动”，得到英国政府的鼓励和支持。 ;二、学前教育管理体制