《DNA的复制》教师行为案例设计.docVIP

《DNA的复制》教师行为案例设计 吸引学生注意，引出学习课题： 同学们，是上好！请看我的左手边拿的是一幅罗志祥的肖像图，很帅对吧？可能现在很多同学也想要张一模一样，而我手上只有这一张，那该怎么办？……对，拿去复印就可以复制很多张和这张一模一样的图。而我们人类的生命体内遗传物质DNA就是通过类似这样的机制进行复制出一模一样的DNA，将遗传信息一直延续下去。 告知学习目标，明确努力方向： 那经过今天的学习，同学们要能够说出DNA复制的概念，时间，场所，条件；还要能够准确描述DNA复制的具体过程。 激活原有知识，框架介绍，做知识铺垫： 要学习DNA的复制，我们前提就要对DNA分子的结构有足够清楚的认识。比如，碱基，4种脱氧核苷酸，氢键等在DNA复制的过程怎么样地分配，组合使它们形成新的互补链？ 下达学习任务，提供学习材料： 那这节课大家的任务是：以小组为单位，然后利用分发给你们的纸片材料，剪刀，透明胶动手模拟DNA复制的过程，最后各组派代表到其他小组分享本组作品成果，并相互交流，相互评价。 5.个人阅读和选择，小组讨论： 好了，明确了我们这节课的学习目标和任务。那我们现在先分好组：各自然组前后3桌6人为一小组，教室左边形成的5个小组为一单元，教室右边形成的的5个小组为二单元。然后，每个小组有15分钟的时间根据课本上DNA复制的内容，利用你们桌上已经分发有的材料和工具，动手模拟将一个DNA