河北省中小学实验室建设方案介绍.docxVIP

附件一： 河北省中小学实验室建设方案 （试行） 河北省教育技术装备管理中心 二 00 七年四月 编制说明 一、 制订依据 中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。 二、 指导方针： 实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 实验室的建设，应顺应信息时代的发展，符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 实验室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求，有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境，有利于学 生主动实践、学习和个性化教育。 实验室的建设，应体现整合教育资源，营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。 实验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色实验室，有利于师生身心健康。 三、 适用范围： 本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照 本标准小学和初中的相关内容综合考虑；完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。 四、 分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求，“规划建议” 是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。 各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。 五、 相关说明： 中学按每班 50 人设计，学校规模大于 48 个班（16 个平行班）的，以本标准中 48 个班的数据指标为基准，学校规模每增加 12 个班（4 个平行班）时， 理、化、生实验室及其附属用房各增加一套。学校规模小于 12 个班的可参照表中 4-7 个平行班的数据指标执行。 小学按每班 45 人设计，学校规模大于 48 个班（8 个平行班）的，以本标准中 48 个班的数据指标为基准，学校规模每增加 12 个班（2 个平行班）时， 科学教室及其附属用房各增加一套。学校规模小于 12 个班的可参照表中 2-3 个平行班的数据指标执行。 实验室和功能室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利 用已有的设施和设备。 河北省教育技术装备管理中心 二零零七年四月 2222222222222222 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 表一： 河北省中学实验室建设方案（试行） 功能 项目 标准 学校类别 高中 初中 功能和要求 功能 项目 标准 学校类别 4-7 个 平行 班 8-11 个平 行班 12-15 个 平行班 16 个 平行 班 4-7 个 平行 班 8-11 个平 行班 12-15 个平 行班 16 个 平行 班 功能和要求 实 验 人 员 配备数量 基本要求 3 1 不包括兼职人员 实 验 人 员 配备数量 规划建议 5 3 不包括兼职人员 实 验 人 员 任职条件 基本要求 a)本科以上学历； b)取得省教 育厅颁发的岗位合格证书；c) 中教一级以上职称。具备条件 之一即可。 a)专科以上学历； b) 中教一 二级以上职称。具备条件之 一即可。 实 验 室 / 探 究 实 验 室 物 理 个 数 基本要求 1-2 2-3 3-5 4-5 1 1-3 3-5 4-5 a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器 设备，学习掌握基本实验技能。 b)应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和 设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动。 c)规模小于 6 个平行班的高中学校至少配备 5 个实验室。示范 性高中应按较高标准配备。 实 验 室 / 探 究 实 验 室 物 理 个 数 规划建议 2-3 3-4 4-6 4-6 2-3 3-4 4-6 4-6 a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器 设备，学习掌握基本实验技能。 b)应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和 设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动。 c)规模小于 6 个平行班的高中学校至少配备 5 个实验室。示范 性高中应按较高标准配备。 实 验 室 / 探 究 实 验 室 物 理 面 积 要求 使用面积不小于 96m 或 生均使用面积不小于 1.92 m 使用面积不小于 96 m 或 生均使用面积不小于 1.92 m a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器 设备，学习掌握基本实验技能。 b)应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和 设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动