八只小鹅教学预案.docVIP

《 八 只 小 鹅 》 教 学 预 案 如东县掘港镇宾山小学 马李莉 教学内容： 律动与节奏：《快活的小鹅》 学唱歌曲：《八只小鹅》 拓展欣赏：《八只小鹅》 教学目标： 用不同的节奏模仿小鹅的叫声及走路的姿势，让学生在学一学，动一动中感受不同节奏所表现的不同音乐形象。 学唱歌曲《八只小鹅》，学会用轻快而有弹性的声音表现歌曲中的音乐形象，感受并学习简单的二声部合唱（旋律加伴唱） 拓展欣赏合唱版《八只小鹅》，让学生感受合唱的魅力，了解力度变化在歌曲中的作用。 教学重、难点： 学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握二声部合唱的和谐配合并能用有弹性的声音演唱。 教具准备：钢琴 多媒体课件 教材分析： 歌曲《八只小鹅》是一首欢快活泼的斯洛伐克民歌。歌曲为2/4拍子，旋律由四个乐句构成。歌曲生动形象地展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕，快活嬉戏的场景。 教学设计意图： 这首歌曲是三年级的学生第一次接触的合唱作品，所以采用了分层教学，层层推进的方法解决歌曲的重难点。每一步的教学设计都从两个声部的和谐配合出发，最终引导学生和谐的唱出歌曲的二声部。 教学过程： 视频导入 模仿练习 看，一群可爱的小鹅迈着整齐的步伐，边走边唱着快乐的歌，听一听，小鹅是按怎样的节奏在歌唱呢？（多媒体出示节奏谱） （设计意图：视频导入，激发兴趣。模仿小鹅按节奏走路，即为律动，又做铺垫） 新课教学 深入感知 小鹅迈着整齐的步伐边走边唱，听，歌曲表现的是什么样的八只小鹅呢？ 2. 生听歌曲《八只小鹅》后说一说歌曲的情绪。（学生初步感受歌曲） 3. 原来是一群快活的小鹅在歌唱，听到歌曲中小鹅欢快的叫声了吗？（多媒体出示乐谱） 4. 小鹅从远处来到我们身边，又从身边走远，声音会发生怎样的变化呢？（老师引导学生从声、势两个方面练习，注重对学生演唱方法的引导和渗透） （设计意图：对学生进行渐强和渐弱的练习，即为发声练习，也为后面歌曲的处理做铺垫） 5. 师生合作完成说唱练习（设计意图：用和学生合作说唱的形式渗透歌词，便于学生记忆） 6. 歌曲范唱，学生找出歌曲中相同的部分。（设计意图：学生有目标的再次感受歌曲，老师边唱边表演，为学生的动作创编做铺垫） 7. 学生学唱歌曲，找出相同乐句并根据歌曲情绪对演唱乐句进行分析和处理（用轻快有弹性的声音唱出小鹅快活的样子） 8. 师生接口演唱全曲，解决难点（多媒体出示难点乐句）老师唱，学生比较，找出不同并重点练习。 9. 歌曲齐唱部分的完整演唱 听，鹅妈妈也加入了孩子们的演唱，听一听鹅妈妈在小鹅们唱到哪一句的时候加入了她的歌声呢？（学生再次聆听歌曲，找出歌曲的二声部） 10. 合唱教学（多媒体出示合唱谱）（以师生，生生互换的形式练习，说一说什么是合唱，强调合唱时不仅听到自己的声音，还要听到其他同学的声音，做到声部间的和谐配合） 歌曲完整演唱（齐唱、合唱和歌曲表演，演唱前对学生做好角色分工） 拓展欣赏 体验提高 欣赏北京天使合唱团演唱的合唱版《八只小鹅》 欣赏要求： 熟悉的旋律一起唱一唱。 用动作表现出歌曲中强弱变化。 对比、体验力度变化在歌曲中的作用并模仿演唱。