四年级上册语文园地三习作写童话.pptxVIP

这段时间我课外读过《________》、《_________》等童话故事。 我最喜欢的童话故事是《________》，作者是___________，这个故事主要讲:________________________________ ____________________________________________________________________ 我喜欢的原因是：__________________ __________________________________;我的发现;给我们有益的启示;不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。; 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。; 　 　“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸???。　　“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。　　穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副（fù）笑嘻嘻的表情。　　穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。;;创设情境，引导续编; 红气球我呀，每天都穿着红艳艳的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？ ; 在同学们的赞美声中，我呀，有点飘飘然了呢！现在呀，我和我的伙伴要到外面去呼吸新鲜空气了。 ; 气球飘呀飘呀，来到了一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……(红气球会大声地说什么)? ; 师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，红气球可能又会对青菜们说什么?而青菜们又会怎么说？; （1）同桌两人，一个扮演红气球，一个扮演青菜，加上表情、动作，试着来编编他们之间有趣的对话！;童话具有的几个特征：1，幻想2，拟人化的表现方法3，有头有尾的故事4，常常说明一个道理，给人以启迪;童话故事可以根据童话中的人物的特点及各个人物之间的联系展开想象，以它们之间发生的真实的事件为基础，围绕一个中心（要说明的道理）展开故事，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。;技巧一：多种事物巧想象;技巧2：确定童话的主题;技巧三：恰当拟题