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体育与健康（水平三） 体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。一、说课标 小学水平三 说教材流程二、说教材 三、说建议 一、体育课程的目标课程总目标学段目标内容标淮 学段目标运 动 参 与运 动 技 能身 体 健 康心 理 健 康与社 会 适 应（1）、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。（2）、运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，学习体育运动知识 ；第二，掌握运动机能和方法；第三，增强安全意识和防范能力。（3）、身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，掌握基本的保健知识和方法；第二，塑造良好体形和身体姿态；第三，全面发展体能与健康能力；第四，提高适应自然环境的能力。 （4）、心理健康与社会适应目标1、培养坚强德意志品质。2、学会调控情绪的方法。3、形成合作意识与能力。4、具有良好的体育道德。 内容标准1、符合学生身心发展、年龄 和性别特征。2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。3、具有健身性、知识性和科学性。4、对增强体能、增进健康有较强 的实效性。5、简单易行。二、说教材 小学水平三 说教材流程说教材立体式整合编排体例编写特点内容结构 一、编 排 体 例技巧与器械练习投掷与游戏小球类与游戏跳跃与游戏武 术走跑 与游戏韵律活动 基本 体操 体育 健康常识 二、 编写特点实用性可读性 科学性 发展性 差异性 教育性 编写特点小学水平二体育与健康知识结构 三、 内 容 结 构技巧与器械练习投掷与游戏小球类与游戏跳跃与游戏武 术走跑 与游戏小学水平二体育与健康知识结构韵律活动 基本 体操 体育 健康常识第一章：基本体操跑步走立定徒手操齐步走立定队列队形原地三面转法器械操体操技能在生活中的应用基本体操第二章：走跑与游戏跳远单脚跳蛙跳跳高投垒球跳障碍跑投实心球接力跑投耐久跑跑田径快速跑第三章：跳跃与游戏跳高技巧跳远与游戏跳跃技巧跳高与游戏跳远技巧跳跃与游戏第四章：投掷与游戏投远游戏 投掷 技巧投准游戏 投掷与游戏第五章：技巧与器械练习分腿跳跃山羊跳上跳下类滚翻类支撑跳跃 混合悬垂类支撑滚动类低单杠 技巧 爬行类上法下法技巧与器械练习第六章：小球类小篮球小足球 乒乓球 小 球类乒乓球比赛场地 学习内容与方法教学比赛基本知识乒乓球学练方法及游戏基本战术及游戏规则简介 正反 手结合步法 练习法发球抢攻技术组合技术 球性 练习握拍法 相持 球的组合 技术 比赛方法 步法练习 基本技术（正手、反手）接发球组合技术小篮球小篮球 比赛速度越来越快 投篮 比赛篮球运动的发展趋势教学比赛方法介绍争夺高度越来越高学习内容与方法一对一攻守队员技术 越来越全面基本战术学练方法篮球基础知识 队员投篮越来越准确三对三攻守基本技术学练方法小足球足球的学习内容与方法基本战 术介绍 比赛场 地教学比赛方 和简单战术介绍基本知 识足球游戏和基本技术学练方法传、抢 球游戏罚点球 规则简介 传球的 练方法及游戏射门的 学练方法及游戏教学比赛 方法中圈 开 球犯 规越位 马步 钩 仆步 掌后压腿侧压腿正压腿 拳 正踢腿 弓步第七章：武术基本步型 基本功 基本手型 简单套路 武 术体育健康常识（1）为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展小学阶段身体形态发育的特点什么是身体形态形体练习中应注意的事项体育与身体形态体育健康常识（2）预防各种疾病提高人体机能促进正常生长发育控制体重健美体形参加体育运动的益处愉悦身心调节疲劳展示能力增强自信促进人与人的交流接触大自然体育健康常识（3）心理健康与身体健康的关系什么是真正的健康体育活动对身心健康的作用身心之间的关系身体不健康对心理有影响运动愉快感是坚持体育活动的主要动因心理状态会影响身体健康吗？坚持体育锻炼对身心健康的影响（水平一） （水平二 ） （水平三）以技巧与器械练习为例进行说明 四、