让音乐走进学生心灵.docVIP

让音乐走进学生心灵 新的教材和课标实施一段时间以来，带给一线教师新的视角，并通过全新的教学理念，来大胆指导教师的教学活动，根据新课改的特点，我个人引发出一些想法：教师自身应具有创新的思想，让学生做课堂中的主人；课堂教学应为学生创设一个主动探索的空间；课后应充分发挥学生的主动性，独立性和创造性。这样，才能从“新”中吸取经验，总结经验。有了想法，便又将所想的注入到了实践之中。教学要进入一个关注生命的新世纪，要求教师不仅要关注学生的终生发展，更应多关爱学生的生命，培养学生独立的个性和健全的人格，让音乐走进心灵。 一、让学生做课堂中的主人 学生作为主体去体验教学内容，在兴趣的引领下，积极的，却不知不觉的在体验中完成学习对象与自我的双向建构，最终实现主体的主动发展。例如：在创设的情境中，让学生扮演某种角色，并用不同的语言、动作进行表演（配有简单道具、头饰），充分调动全体学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲望。如上《丰收之歌》这一课时，我在学生自由表演、即兴发挥的基础上，引导学生做十字步——扭秧歌的样子，让学生尽可能的表现出丰收的喜悦之情，并从学生自由表演中选出优秀动作展开表演竞赛，比一比哪一组表演得好，哪个小朋友表演最出色。这些活动注重挖掘学生已有的生活经验与艺术经验，使学生在自主的实践活动中掌握歌曲、体验音乐、理解音乐，成功的运用了“学生的主体性”，在听、说、唱、演的体验活动过程中